[공통교양과목] 2015년 2학기 인간과사회 중간시험과제물 B형(구성원들 사이의 불평등, 합리화방식)

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과사회	자료	21건
B형	각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등을 설명하고 합리화하는 방식은 어떻게 다르며, 어떤 다양한 방식이 있는지 생각해 보고, “불평등”이라는 문제에 대한 나의 생각을 적으시오(30점). 각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등을 설명하고 합리화하는 방식은 어떻게 다르며, 어떤 다양한 방식이 있는지 생각해 보고, “불평등”이라는 문제에 대한 나의 생각을 적으시오(30점).

목차

각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등을 설명하고 합리화하는 방식은 어떻게 다르며, 어떤 다양한 방식이 있는지 생각해 보고, “불평등”이라는 문제에 대한 나의 생각을 적으시오.


- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 강준만의『개천에서 용 나면 안 된다』와 지그문트 바우만의 『왜 우리는 불평등을 감수하는가?』에서 나타나는 불평등과 불평등을 감수하는 이유
1) 강준만의『개천에서 용 나면 안 된다- 갑질 공화국의 비밀』
2) 지그문트 바우만의 『왜 우리는 불평등을 감수하는가?』

2. 구성원들 사이의 불평등과 합리화하는 방식
1) 구성원들 사이에서 나타나는 불평등
2) 불평등을 합리화하는 방식

Ⅲ. 결 론

참고문헌


<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 성차별.hwp
2. 성차에 따른 불평등 합리화 방식.hwp
3. 장애차별.hwp
4. 장애로 인한 불평등 합리화 방식.hwp
5. 학력차별.hwp
6. 학력으로 인한 불평등 합리화 방식.hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

한국은 짧은 기간 동안 급격한 경제성장을 이루었는데 세계발전지수에 의하면 2013년 명목 GDP 규모 기준으로 세계 14위의 경제규모를 가지게 되었다. 우리나라는 이러한 경제성장으로 인하여 수출과 투자 증가, 고용 증대, 소비 수준의 향상과 같은 경제의 선순환 구조를 가지게 되었는데, 급격한 경제 성장의 이면에는 여러 가지 문제인 득불평등과 소득양극화 현상이 나타나기 시작하였다.
1997년 외환위기와 2008년 글로벌 금융위기 이후 한국 사회는 균등하지 못한 계층별 소득 분포와 중산층의 급격한 감소 그리고 저소득층과 고소득층으로 소득 분포가 양극화됨으로서 저성장의 경제구조가 고착화되었고 사회구성원간의 갈등이 심화되었다.
이로 인하여 소득불평등과 소득양극화는 한국 사회의 주의 문제점으로 사항으로 부상하게 되었는데, 본 과제에서는 강준만『개천에서 용 나면 안 된다- 갑질 공화국의 비밀』를 바탕으로 각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등을 설명하고, 합리화하는 방식은 어떻게 다르며, 어떤 다양한 방식이 있는지에 대하여 제시하고자 한다.



Ⅱ. 본 론

1. 강준만의『개천에서 용 나면 안 된다』와 지그문트 바우만의 『왜 우리는 불평등을 감수하는가?』에서 나타나는 불평등과 불평등을 감수하는 이유

1) 강준만의『개천에서 용 나면 안 된다- 갑질 공화국의 비밀』
우리나라 속담에서 '개천에서 용 난다.’는 속담이 있듯이, 우리들은 성공하기 위하여 열심히 공부를 하면 좋은 직장에 들어가 성공할 수 있다고 믿고 있다.



- 중략 -

참고 자료

없음