[가정학과] 2015년 2학기 인간행동과사회환경 중간시험과제물 B형(아둘러 이론과 매슬로 이론)

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	11건
B형	행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 특징과 장단점을 설명하시오. 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 특징과 장단점을 설명하시오.

목차

아둘러 이론과 매슬로 이론의 이론적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.


- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 아들러 이론
2. 매슬로 이론
3. 공통점과 차이점

Ⅲ. 결 론

참고문헌


<함께 제공되는 참고자료파일>
1. 매슬로의 욕구단계 이론의 한계와 자기실현자의 특징.hwp
2. 매슬로의 욕구단계설.hwp
3. 아들러의 가상적 목적론.hwp
4. 아들러의 개인심리학(종합).hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

아들러는 1870년 오스트리아 비엔나 교외 펜지하 에서 5남2녀 중 둘째로 태어났다. 어린 시절 큰형의 질투심으로 고통을 경험했고 어린 시절을 불행한 시기로 기억했으며 갓난아이시절에 어머니의 사랑을 독차지 하였지만 동생의 탄생으로 응석받이의 위치를 상실했다 이러한 기억들로 인해 아들러는 출생의 가설을 만들게 하는 결정적 계기가 되었다. 5세 때 폐렴에 걸려 사경을 헤매기도 했으며 죽음과 싸우면서 겪은 공포 때문에 죽음대한 공포를 이기위해 의사가 되기로 결심했다 아들러는 “매사를 당연하다고 생각해서는 안 된다 모든 일은 스스로 해결해야 한다.”는 아버지의 영향으로 인해 동료의식. 사회성을 키우는 등 이 교훈이 일생의 신조가 되었으며 그의 심리학에 영향을 주었다.


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Ⅱ. 본 론

1. 아들러 이론

1) 열등감과 보상
아들러는 열등감은 인간에게는 보편적이라고 믿으며 인간이 된다는 것은 열등감 정복을 향해 나아가면서 모든 행동의 동기화하고 개인의 발달과 성장은 열등감에 대한 보상의결과로 보았으며 훈련과 연습을 통해 보상적 노력을 하게 되며 열등감은 더 높은 수준으로 자기 발달하도록 동기 유발되지만 열등감 자체가 위대함을 낳는 것이 아니고 열등감이 재는 용기 and 사회적 관심과 연결되어야 한다고 주장했다. 인간은 태어날 때부터 심한 신체적 약점을 가지고 있다는 주장을 했으며 열등감 또는 부적절감은 유년기 때부터 시작되며 자신의 잠재력을 실현하기 위해 반드시 필요하다고 했으며 성공하지 못 했을 때 열등감(inferiority complex)에 머물게 된다.


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참고 자료

없음