인간과사회 B형 각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등을 설명하고 합리화하는 방식은 어떻게 다르며, 어떤 다양한 방식이 있는지 생각해 보고, “불평등”이라는 문제에 대한 나의 생각을 적으시오

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과사회	자료	21건
B형	각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등을 설명하고 합리화하는 방식은 어떻게 다르며, 어떤 다양한 방식이 있는지 생각해 보고, “불평등”이라는 문제에 대한 나의 생각을 적으시오(30점). 각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등을 설명하고 합리화하는 방식은 어떻게 다르며, 어떤 다양한 방식이 있는지 생각해 보고, “불평등”이라는 문제에 대한 나의 생각을 적으시오(30점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리 사회에서의 “불평등”이란
1) 불평등에 대한 기능론적 관점
2) 불평등에 대한 갈등론적 관점
3) 불평등에 대한 상징적 상호작용론적 관점
2. 각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등 설명
1) 조선시대 이전 - 계급사회에 따른 불평등
2) 조선시대 - 가부장제도에 의한 남녀 불평등
3) 일제강점기 – 계층과 계급 식민지에 의한 불평등
4) 80년 대 이전 - 아동 청소년에 대한 불평등
5) 80년 대 이후 현재 - 교육 불평등
6) 현대사회 - 소수자에 대한 불평등
3. 각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등을 합리화하는 방식
1) 조선시대이전 - 계급사회에 따른 불평등(양반과 천민)을 합리화하는 방식
2) 조선시대 - 가부장제도에 의한 남녀 불평등(남성 중심 사회)을 합리화하는 방식
3) 일제강점기 - 계층과 계급 식민지에 의한 불평등(사회 불평등 구조)을 합리화하는 방식
4) 80년 대 이전 - 아동 청소년에 대한 불평등(성인의 소유물)을 합리화하는 방식
5) 80년 대 이후 현재 - 교육 불평등(교육성취 격차)을 합리화하는 방식
6) 현대사회 - 소수자에 대한 불평등(편견과 차별)을 합리화하는 방식
4. “불평등”이라는 문제에 대한 나의 생각

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
사회 불평등 현상은 오랜 기간 동안 인간의 역사에서 상존해 왔고, 어느 사회에서나 사회적 자원의 불평등한 분배를 설명하고 정당화시키는 이념체계를 갖고 있다. 그러나 사회 구성원들이 불균등한 분배와 불평등 현상을 더 이상 정당한 것으로 여기지 않을 때 사회는 불안의 소지를 갖게 된다. 더욱이 계층 간의 이동을 의미하는 사회이동성이 저하되어 불평등한 사회구조가 재생산될 때 개인들의 사회적 좌절감은 종국적으로 그 사회의 경제적 역동성과 활력을 떨어뜨리고 계층 간 갈등을 증폭시켜 불안과 혼란으로 이어질 가능성을 지닌다. 일반적으로 경제성장이 빨리 진행되고 있는 사회에서는 계층이동의 기회가 많아 불평등에 대한 사회 구성원들의 불만이 어느 정도 억제될 수 있지만, 경제성장이 멈춘 사회에서는 계층이동의 기회가 줄어들 뿐만 아니라 사회의 희소한 자원의 분배 문제와 관련하여 계층 간에 첨예한 대립과 갈등이 발생하기 쉽다. 이러한 사회적 불평등은 불평등의 정도, 불평등의 차원 등에서 각 사회마다 다양하게 나타나며 사회 구성원의 생활에 매우 중요한 영향을 미치게 된다. 따라서 본론에서는 각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등을 설명하고 합리화하는 방식은 어떻게 다르며, 어떤 다양한 방식이 있는지 생각해 보고, “불평등”이라는 문제에 대한 나의 생각을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 우리 사회에서의 “불평등”이란
1990년대 말까지 우리나라는 급격한 산업화를 거치면서도 경제적 분배의 평등성을 유지한 몇안 되는 나라 중 하나로 꼽히면서 산업화와 불평등은 역 U자형으로 발전한다는 쿠즈네츠 곡선(Kuznets Curve) 이론의 예외적인 사례로 종종 지목받아 왔다. 그러나 1997년 말 외환위기 이후 급격히 증가한 경제적 불평등은 지난 2000년 한국을 OECD 국가들 중 멕시코, 미국에 이어 불평등지수가 세 번째로 높은 나라로 올려놓았다. 외환위기 이후 지표상에서 나타나는 경제적 불평등의 실태는 ‘급격한 악화와 악화된 상황의 지속’으로 집약된다. 이러한 경제적 불평등 확대와 양극화 현상은 고위계층, 중간계층, 하위계층 등과 같은 계층 내 위치, 수도권과 비수도권 등으로 구분되는 거주 지역 간에 차이, 청년층, 중년층, 그리고 노년층으로 나눠지는 연령집단 등과 같은 특정 계층 및 지역 그리고 연령집단에 집중되어 나타나는 경향을 보인다.

참고 자료

강준만, 개천에서 용 나면 안 된다, 인물과사상사, 2015.
이승욱 외, 애완의 시대, 문학동네, 2013.
지그문트 바우만, 왜 우리는 불평등을 감수하는가, 동녘, 2013.
오찬호, 진격의 대학교, 문학동네, 2015.
다니엘 튜더, 익숙한 절망 불편한 희망, 문학동네, 2015.
켄트 플래너리 외, 불평등의 창조, 미지북스, 2015.
형제복지원구술프로젝트, 숫자가 된 사람들, 오월의봄, 2015.
김자혜 외, 한국가족론, 도서출판 까치, 1990.
김영화, 한국의 경제발전과 교육의 역할, 교육재정경제연구, 1997.
김종엽, 한국 사회의 교육 불평등, 경제와 사회, 2003.
김왕배, 산업사회의 노동과 계급의 재생산, 한울, 2001.
변수용 외, 한국 고등학생의 교육결과에 대한 문화자본의 영향, 교육사회학연구, 2008.