[인간행동과사회환경]고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	2건
D형	가정학과)고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오. 가정학과)고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.

소개글

방송통신대 인간행동과사회환경 D형 입니다.
[인간행동과사회환경]
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레포트 작성은 기본에 충실하고자 노력하며 내용을 구성했습니다. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론및 행동주의에대한 개념을 담았으며 중요하게 생각했던 부분은 두 이론의 공통점, 차이점입니다. 다양한 자료를 활용하여 작성했으니 많은 도움 되길 바라겠습니다~^^

목차

Ⅰ. 행동주의 프로그램
1. 행동주의 이론의 이해
2. 행동주의 이론의 특징
3. 행동주의 이론의 인간관

Ⅱ. 파블로프의 고전적 조건형성 이론
1. 파블로프(Ivan Petrovich Pavlov)
2. 파블로프의 고전적 조건형성
3. 주요개념
4. 고전적 조건형성의 학습원리
5. 교육적 시사점

Ⅲ. 스키너의 조작적 조건형성이론
1. 스키너(Burrhus Frederic Skinner)
2. 스키너의 조작적 조건형성
3. 주요개념
4. 조작적 조건형성 이론의 특징
5. 교육적 시사점

Ⅳ. 두 이론의 비교
1. 유사점
2. 차이점
3. 두 이론의 비교표

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 행동주의 이론
1. 행동주의 이론의 개관
행동은 학습의 산물이며, 환경과 사람은 상호작용하게 마련이다. 이는 행동적 접근이라기 보다 ‘기법’으로서 많이 이해된다. 행동주의 치료자들은 적응적이지 못한 행동이 지속되게끔 하는 환경요인을 찾아 이 둘 사이의 연결고리를 끊고, 보다 적응적인 행동이 학습되도록 외적(환경적으로 통제된), 내적(인지적으로 통제된) 자극을 제공한다는 이론이다.
행동주의란, 환경의 조건이나 사태와 행동 간의 관계를 연구하는 접근법으로 학습에 대한 행동주의적 관점은 학습을 경험에 의해 발생하는 관찰 가능한 지속적인 행동의 변화로 간주한다.

<중략>

2. 파블로프의 고전적 조건형성
파블로프(Pavlov)에 의해 체계화 된 이 이론은 개의 실험을 통하여, 자극과 반응이 학습에 미치는 영향에 대해 설명하였다. 이를테면, 먹이가 주어질 때 분비되는 타액은 무조건 반사(unconditioned reflex : UR)이고, 조건형성과정에서 처음 타종소리에 반응하지 않고 침을 흘리지 않았으므로 중성자극(neutral stimulus : NS)이며, 먹이와 더불어 타종소리를 반복하여 들려준 결과 타액이 분비되었는데, 이때의 타종소리는 조건자극(conditioned stimulus : CS)이 된다. 또 먹이를 먹지 않고도 타종소리만 들어도 타액을 분비하는 반응을 조건반응(conditioned response : CR)이라고 한다. 결국, 먹이를 먹지 않으면서도 타종소리를 듣고 타액이 분비되게 되는 상태를 조건화(conditioning) 되었다고 말한다.
3. 주요개념
1) 강화와 소거 : 무조건 자극을 조건자극에 시간적으로 접근시켜서 제시하는 절차를 강화라고 하며, 만일 조건 형성된 행동이 강화되지 않으면 조건반응은 점차 사라진다.
2) CS-US 결합 : CS-US의 시간간격이 중요한 영향을 미치는데 이런 방법에는 지연조건화(종소리-먹이), 역행조건화(먹이-종소리), 동시조건화(먹이-종소리 동시 제시)가 있다. 이 중 지연조건화를 0.5초 제시하는 게 가장 좋다는 연구가 있다.

참고 자료

교육심리학 / 김희수 / 신정 / 2010
인간행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
청소년의 인성교육 : 나는 누구인가 / 홍경자 / 학지사 / 2008