[방통대]인간행동과 사회환경 아둘러 이론과 매슬로 이론의 이론적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	3건
B형	가정학과)아둘러 이론과 매슬로 이론의 이론적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오. 가정학과)아둘러 이론과 매슬로 이론의 이론적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.

소개글

14학년 2학기 만점받은 과제입니다

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 아들러이론의 기본관점과 개념 및 사회복지실천에 적용
1) 인간관과 기본관점
2) 주요개념
(1) 열등감과 보상
(2) 우월성 추구
(3) 사회적 관심
(4) 생활양식
(5) 가상적 목적론
(6) 창조적 자아
(7) 가족형상
3) 성격의 발달
(1) 출생순서
4) 성격의 유형(=생활유형)
5) 아들러-개인심리이론의 사회복지실천에의 적용
2. 매슬로 이론 인간관과 기본관점 및 비판
1) 매슬로우(Maslow)의 5단계 욕구
(1) 생리적 욕구(The physiological needs)
(2) 안전욕구(The safety needs)
(3) 사회적 욕구(The social needs)
(4) 자아존경욕구(The esteem needs)
(5) 자아실현욕구(The need for self-actualization)
2) 매슬로의 인간관과 기본관점
3) 자아실현 욕구를 충족시킨 사람의 특징
4) 사회복지실천에의 적용
5) 매슬로 이론에 대한 한계점

Ⅲ. 결 론

1) 아들러 이론과 매슬로의 이론의 차이

<참고자료>

본문내용

Ⅰ. 서 론
아들러는 1870년 2월 7일 4남 2녀 중 셋째요, 차남으로 태어나 부모로부터 인정받지 못하고 자랐다는 사실은 그의 생애뿐만 아니라 그의 이론에도 매우 중요한 의미를 주며 영향력 있는 개인심리학체계를 세운 그는 열등감이라는 용어를 도입했다. 그는 열등감에 의해 감정적으로 무능해진 사람들을 유능한 방향으로 인도하는 지지심리요법을 개발했고, 대학 시절에 오늘날 정신 요법에서 가치관의 중요성을 인식시켰다.
매슬로우는 부모님은 교육받지 못한 유태인이며, 러시아에서 이주하여 뉴욕시 브록크린으로 이주하였다. 일곱자녀 중 첫째로 출생하였다. 부모의 성공으로 빈민가에서 벗어나 중류층에 합세하였다. 어린소년 때 이웃의 유태인에 대한 편견과 신체적 외모에 소외받으며 고립감과 외로움을 느끼며 성장하였다. 친구도 없었고 도서관에서 책을 읽으며 시간을 보냈다. 아버지를 좋아한 반면 두려워했고 어머니를 미워했다. 그의 아동기와 청소년기는 불행한 시기였다. 부모의 뜻에 따라 뉴욕시립대학에서 법학을 공부하다가 학교를 그만두었다. 집을 떠나 코넬대학으로 갔다가 심리학을 공부하기 위하여 위스콘신 대학으로 이동하였으며, 심리학에 매력을 느낀 것은 왓슨의행동주의 심리학이었다. 행동주의가 세상의 모든 문제를 해결해 줄 수 있다고 생각했다. 원숭이를 실험대상으로 유명한 할로우와 함께 일하면서 실험심리학으로 훈련을 받았다. 1930년대에는 행동주의심리학이 많은 사람들의 관심을 가진 심리학었다.1934년 위스콘신 대학에서 박사학위를 받은후 브룩크린대학으로 돌아와 1951년 까지 머물렀다. 매슬로우는 행동심리학에서 인본주의심리학의 창시자이다. 2차세계대전, 여러지식인들의만남, 특히 첫 아이의 출생이 인본주의 관점으로 탈바꿈 하게 되었다.“나는 신비감과 통제할 수 없는 기분에 휩싸였다. 아이를 가져 본 사람은 어느 누구도 행동주의자가 될 수 없을 것이라고 생각한다.”고 말했다. 그는 인간의 가장 높은 이상과 잠재력을 다룰 심리학의 발달에 헌신 할 것을 결심했다.

참고 자료

성격심리학(2010), 노안영 ․ 강영신 공저, 학지사
경영학원론, 이기호 박호인 권방현 저, 무역경영사
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경영학원론, 최정일저, 남두도서
심리학 개론, 김문성저, 스마트북
성격심리학, Richard M. Ryckman 저 장문선 외 2명 역, 박학사
인간행동과 사회환경, 배극수 강창교 외 3명 저, 퍼시픽북스
심리학 세계, 니콜라스 웨이드 저 이상훈 외 1명 역, 새길아카데미
인간행동과 사회환경, 정은 저, 학지사