[영유아프로그램개발과평가 A형] 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	20건
A형	프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점) 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)

소개글

[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 A형] 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 이론적 배경
2) 기본전제
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
4. 교육과정
1) 프로젝트 접근법의 단계
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
2) 일과 운영
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모의 역할
5. 평가
1) 전통적 교육방식과의 차이점
2) 영유아의 발달에 미치는 교육적인 가치
6. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 프로젝트 접근법
1) 개념
프로젝트 접근법은 특정 주제에 대한 심층적 연구를 통한 교수-학습 방법이다. 즉, 소집단(전체 또는 개인)의 유아들이 학습할 가치가 있는 주제에 대해 교사의 지도와 안내를 받으며 공동으로 연구하는 목적 지향적 활동이다. 프로젝트 접근법에서는 문제에 대한 정답을 찾기보다는 문제를 해결하기 위해 교사와 또래들과 함께 연구하는 과정에서 주제에 대해 좀 더 많은 것을 학습하는데 초점을 둔다.

2) 역사
프로젝트 학습의 현대적 기원은 1886년 Dewey의 실험학교에서 교사에 의한 피동적 교육이 아닌 활동을 통한 학습을 실현하고자 했고, 이에 프로젝트 형식을 취하는 교육과정을 시도하였다. 듀이의 프로젝트에 의한 학습활동은 Kilpatrick(1918)이 콜롬비아대학교의 논문집에 프로젝트법(The Project Method)을 발표하면서 체계화되었다.

<중 략>

6. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
프로젝트 접근법을 우리나라 보육현장에 적용시켜 보았을 때 한 반에 유아가 많으면 프로젝트 접근법 적용의 어려움이 많을 것이라고 생각 했는데 실제로 현장에 일하시는 보육교사의 말을 들어보니 아이들이 오히려 많을수록 생각의 폭을 증진시키고 더 재미있고 다양한 활동을 많이 경험 할 수 있다고 한다. 일반 교육과정에서는 교사중심의 수업 방법이어서 아이들의 흥미를 끌지 못하는 반면 프로젝트 접근법은 아이들과 교사의 상호작용을 중심으로 이루어지기 때문에 참관했을 때 아이들이 적극적이고 능동적인 태도로 임하는 것을 볼 수 있었다. 실질적으로 다른 프로그램들에 비해 프로젝트 접근법을 적용하고 있는 보육현장이 많다는 것을 통해 프로젝트 접근법이 우리나라 교육현장에 적용하기 쉽고 적합하다는 증명하고 있다는 생각을 하게 되었다.

참고 자료

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