영유아프로그램개발과평가 : 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	14건
공통	1. 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. 2. 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설... 더보기 1. 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. 2. 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. 접기

소개글

서론-본론-결론 형식을 갖추었습니다.
다양한 서적, 학술지, 논문을 참고하여 작성하였습니다.
참고한 부분은 각주와 인용부호를 빠짐없이 넣었습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
1) 프로젝트 접근법의 개념
2) 전통적 수업과 프로젝트 접근법의 비교
3) 프로젝트 접근법의 유아 학습의 긍정적 영향
2. 교육목표, 원리, 교육과정
1) 교육목적, 교육목표
2) 교육원리
3) 교육과정
3. 프로젝트 접근법의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점
2) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 약점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
프로젝트 접근법이란 학생들이 학습의 전 과정에 주도성을 갖고 주제, 제재, 문제, 쟁점 등에 관한 탐구활동과 그 결과에 대한 표상활동을 하며 그 결과 만들어 가는 교육과정의 성격이 나타나는 학습으로 정의된다(김대현 외, 2001).
프로젝트 접근법에서는 소집단으로 활동이 전개되어 또래 간의 상호작용이 활발하며, 그로 인해 다른 아동들의 지식을 알 수 있을 뿐 아니라 자신의 생각을 설명하는 과정에서 자신의 생각을 더 선명히 이해하고 새로이 조직할 수 있다.
유아들은 프로젝트 접근법에서 공동으로 문제를 해결하기 위해 여러 가지 기술을 사용함으로써 사회적 능력, 의사소통 능력, 학업적 기술 등과 같은 기능을 습득하게 한다.
그러면 본문에서는 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하여 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
1) 프로젝트 접근법의 개념
프로젝트 접근법은 프로젝트 수업 또는 프로젝트 학습 등과 같은 의미로 사용되고 있다. ‘프로젝트’(project)란 뜻은 ‘앞으로 던진다’, ‘생각한다’, ‘연구한다’, ‘탐색한다’는 의미로서 학습자가 스스로 생각하며 계획을 세우고 학습활동을 수행한다는 의미가 내포되어 있다.
프로젝트 접근법은 학습자가 전 과정에 주도성을 지니고서 주제, 제재, 문제, 쟁점 등에 관한 탐구활동과 그 결과에 대한 표현활동을 하며 결과를 만들어 가는 교육과정의 성격이 나타나는 학습이라고 하였다.
김대현 외(2001)는 프로젝트 접근법을 "학생들이 학습의 전 과정에 주도성을 갖고 주제, 제재, 문제, 쟁점 등에 관한 탐구활동과 그 결과에 대한 표상활동을 하며 그 결과 만들어 가는 교육과정의 성격이 나타나는 학습"이라고 정의하였다.
유승희와 성용구(2007)는 “프로젝트 접근법은 적극적․능동적 탐구의 주체자인 아동이 교사․또래 및 환경과의 상호 조정적 협력을 통하여 흥미 있는 주제를 중심으로 심층적으로 탐구해가는 자기 주도적 학습활동”이라고 정의하고 있다.

참고 자료

김대현,왕경순,이경화,이은화(2001)「프로젝트 학습의 운영」학지사
김미화(2013)「프로젝트 접근법이 유아의 학습관련 사회적 기술에 미치는 영향」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
김영미(2003)「프로젝트 접근법이 유아의 쓰기 인식 및 쓰기 능력에 미치는 영향」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
김율리(2003)「프로젝트 접근법을 통한 학습지도가 초등학생의 과학 성취도에 미치는 영향」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
성용구(2002)「레지오 에밀리아 접근법에서 다큐멘테이션(Documentation)의 교육적 가치」대구교육대학교 초등연구원 초등교육연구논총 제18권 2호
유복연(2003)「프로젝트 접근법 적용단계별 문제점과 대처방안」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
유승희,성용구 저(2007)「프로젝트 접근법」양서원
이명조(2010)「영유아 프로젝트 수업」동문사
임미란(2005)「초등학교 디자인 교육의 프로젝트 접근법 활용에 관한 연구」원광대학교 교육대학원 석사학위논문
지옥정(1996)「프로젝트 접근법이 유아의 학습 준비도, 사회 정서 발달, 자아개념 및 프로젝트 수행능력에 미치는 효과」석사학위논문, 한국교원대학교 대학원
Katz,L.,& Chard,S 저, 이윤경,석춘희 공역(1989)「유아들의 마음 사로잡기」이화여자대학교 출판부