간호지도자론

과제정보

학과	간호학과	학년	4학년
과목명	간호지도자론	자료	25건
공통	자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자 유형을 오하이오 주립대... 더보기 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자 유형을 오하이오 주립대학 리더십 연구를 기초로 하여 사정하고, 이 지도자의 리더십 스타일이 현 조직 또는 부서(예: 간호조직 또는 간호단위..)에 미치는 영향을 논하시오. 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 리더십 이론
1) 리더십 이론
2) 리더십의 특징
3) 리더십 이론의 변화 과정
2. 허시와 블랜차드의 상황모형
1) 허시와 블랜차드 상황모형의 개념
2) 허시와 블랜차드 상황모형의 리더십 유형
3. 오하이오 주립대학 리더십 연구
1) 오하이오 주립대학 리더십 개념
2) 오하이오 주립대학 리더십 유형
4. 조직의 구성원 성숙도 사정과 지도자 행동 스타일
1) 허시와 블랜차드의 상황모형
2) 오하이오 주립대학의 리더십 모형

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
상황적 리더십이 나오기 전 초기 리더십 연구는 대부분 리더 고유의 특성이론과 행동이론에만 집중되었다. 리더십의 유효성은 리더의 육체적, 지성적, 인성적 특성 이나 적절한 행동에 따라 나타나며 리더가 이러한 특성을 가지고 있거나 부하직원에게 적절한 행동을 하면 효과적인 리더십을 보인다는 것이다. 따라서 특성이론이나 행동이론의 연구자들은 모든 상황에서 적용 가능한 보편적인 리더십이 존재한다고 믿었다. 그러나 특성이론이나 행동이론은 특정상황에서는 효과적이지만 또 다른 상황에서는 효과적이지 못한다는 한계가 드러나면서 연구자들 사이에서 리더십은 리더의 보편적인 특성과 행동을 넘어서는 것이라는 의문과 함께 상황적 요소에 대한 연구가 진행되었다.
다음에서 리더십 이론과 동기부여이론에 대하여 간단히 살펴보고 자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하겠다. 그리고 현재의 지도자 유형을 오하이오 주립대학 리더십 연구를 기초로 하여 사정하고 이 지도자의 리더십 스타일이 현 조직 또는 부서에 미치는 영향을 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 리더십 이론
1) 리더십의 개념
한 조직의 성패 여부는 효과적인 리더십의 발휘 여하에 달려 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 그것은 조직목표달성은 조직성원의 활동을 통해 성취되는바 리더십은 조직성원들의 노력을 통합하고 조정하는 기능을 수행한다.

2) 리더십의 특징
첫째, 리더십은 목표와 관련된다.
둘째, 리더십은 지도자가 추종자에게 일방 통행식으로 행동을 강요하는 것이 아니라, 그것은 지도자와 추종자 및 환경적 변수 간에 상호작용의 과정을 통해서 발휘 된다.
셋째, 리더십은 공식적 계층제의 책임자만이 갖는 기능은 아니다.
넷째, 리더십은 지도자의 권위를 통하여 발휘되는 기능이다.

3) 리더십 이론의 변화 과정
(1) 특성추구 이론
초기 리더십이론으로서 특성이론은 선천적이든 후천적이든 효과적인 리더들이 갖고 있는 일련의 공통적인 특성 ,특질, 또는 자질을 규명하려는 이론으로서 리더가 어떤 고유한 특성을 가지면 상황이나 환경이 바뀌더라고 항상 리더가 될 수 있다는 점을 기본으로 하고 있다.

참고 자료

박정호 외(2005) 간호지도자론, 한국방송통신대학교
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박내회(2009) 조직행동론, 박영사
박용순, 변보기, 윤도현(2006) 사회복지행정론, 창지사
편집부 편저(2002) 간호지도자론, 예지각
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간호지도자론, 은하출판산, 2011
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