청소년지도방법론 과제

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년지도방법론	자료	6건
B형	청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 리더십계발에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 리더십계발의 중요성을 논하고(15점), 방문한 기관에서 활용하고 있는 리더십계발 지도방... 더보기 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 리더십계발에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 리더십계발의 중요성을 논하고(15점), 방문한 기관에서 활용하고 있는 리더십계발 지도방법을 제시하고 이에 대해 평가하시오(15점). 접기

소개글

청소년교육시설(을 방문하여 리더십계발에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 리더십계발의 중요성, 리더십계발 지도방법을 제시하고 이에 대해 평가

목차

Ⅰ. <서론>

Ⅱ. 청소년리더십과 중요성 및 계발
1. 청소년 리더십
2. 청소년 리더십의 중요성
3. 청소년 리더십의 계발

Ⅲ. 청소년 리더십 프로그램 : 성공하는 10대들의 7가지 습관
1. 프로그램 소개 및 목적
2. 프로그램 구성
3. 프로그램의 기대효과

Ⅳ. “성공하는 10대들의 7가지 습관” 평가 및 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

“자신의 경험은 아무리 작은 것이라도 백만 명이 한 타인의 경험보다 가치 있는 재산이다”(고트홀트 에프라임 레싱, 독일의 극작가. 비평가)라는 말이 있다. 우리는 수많은 매체를 통해서 다른 사람이 겪은 일을 간접적으로 체험하고 느끼지만 이러한 경험은 간접적인 생각과 느낌일 뿐 내 것으로 만들어 스스로를 성장시키기는 쉽지 않다. 본인 스스로 경험한 것이야 말로 자신을 생각을 채워 줄 밑거름이 되면 자아를 형성하는 틀이 되기도 한다.청소년기는 존재적 자아와 당위적 자아간의 갈등의 시작이자, 삶의 목표와 목표달성을 위한 계획을 수립하고 동료집단과의 수용 가능한 관계 형성과의 차이를 이해하며, 자기중심성을 벗어나서 자기통제에 대한 학습이 되며,의사결정 및 독립적인 판단방법과 감정의 다루는 방법, 개인적인 가치체계를 수립하기 시작하는 중요한 시기이다.이런 시기에 본인 스스로 체험한 좋은 경험을 통해 자아정체감을 확립해 나가며, 동료집단과의 친밀성을 바탕으로 사회성을 키우고 자기 통제력과 책임감에 대해 배울 수 있다. 이러한 배움은 청소년 개인의 성장뿐만 아니라 리더십 형성에 대한 자신감과 긍정적 마인드를 가지게 한다. 청소년들이 직접 체험한 좋은 경험을 통해 얻은 감성과 지식을 가지고 좋은 리더로 성장할 수 있다면 지금 사회적으로 문제되는 청소년문제도 긍정적인 방향으로 해결할 수 있는 기회가 많아 질 것이다.

<중 략>

청소년기에는 감수성이 높아 이때 계발된 리더십은 오래 지속된다. 또한 청소년기에는 본격적으로 리더십이 형성되기 시작되며 이렇게 형성된 리더십은 성인기로 이어진다. 청소년기에 나타나는 자아에 대한 관심과 사회적 관계의 확대는 리더십 계발과 밀접하게 관련되어 있다. 먼저 청소년기는 자아에 대한 관심이 증가하면서 자신의 정체성과 확립을 위해서 노력한다. 자신의 모습에 대해 진지하게 고민하고 탐구한다. 또한 청소년기에는 사회적 관계가 확대되어 다양한 사회적 지위와 역할을 수행하면서 리더와 추종자 관계에서 직·간접적으로 리더십을 체험하게 된다. 리더십의 행

참고 자료

김영인·김민, 『청소년지도방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원
숀코비 『성공하는 10대들의 7가지 습관』김영사
존 C. 맥스웰 『지금 고민한 만큼 너는 단단해질 것이다』앨프북스
청소년 리더십 개념정립 및 리더십 개발방안 연구/강수명
청소년보호지도연구(제19집(2013년 11월)), 한국청소년보호지도학회
중등학생 청소년의 리더십생활기술과 청소년활동 경험과의 관계 분석/ 최창욱·신윤호
실과교육연구(제18권 제3호 (2012년 8월)), 한국청소년보호지도학회
헤럴드경제(서경원ㆍ배두헌 기자) [위기의 아이들②]학교밖 청소년 28만명 ‘미스터리 폭탄’http://news.heraldcorp.com/view.php?ud=20150907000567&md=20150907124909_BL(2015