[유아교육학과] 2016년 1학기 영유아교사론 교재전범위 핵심요약노트

목차

제1장 아동의 요구와 권리
제2장 현대사회와 영유아교사
제3장 영유아교사의 전문성과 효능감
제4장 영유아교사의 자질과 역할
제5장 영유아교사의 양성교육
제6장 영유아교사의 현직교육
제7장 영유아교사를 위한 장학
제8장 영유아교육기관의 조직문화
제9장 영유아 교육 및 보육제도와 정책
제10장 영유아교사의 교직윤리
제11장 영유아교사의 인사와 복무
제12장 영유아교사의 전문단체와 활동

- 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) -

본문내용

제3장 영유아교사의 전문성과 효능감

1. 영유아교사의 전문성
(1) 영유아교사
① 보육시설이나 유치원에서 영유아의 보호 및 교육, 건강관리 및 보호자와의 상담 등을 통해 영유아가 건강하고 바람직하게 성장 발달하도록 돕는 직업
② 프로그램을 개발하고, 이를 영유아들에게 직접 실천해 옮기며, 전문적 지식에 기초하여 판단, 결정함으로써 영 ․ 유아의 건강한 성장과 발달에 영향을 미치는 인간 서비스 계통의 전문직

(2) 전문성의 개념
1) 전문성(professionalism)
① 지식을 갖고 계획하여 해당분야에 지속적인 차이를 가져오는 능력
② 고등지식이 적용
- 영유아 교육 및 보육과 관련된 다른 많은 분야로부터 얻어진 지식을 적용
- 장기간의 준비교육과 계속적 성장을 위한 전문적 교육, 직무수행에 있어 전문적 지식과 이를 활용할 수 있는 지적인 능력
③ ‘판단’의 사용과 비전문적인 과업수행으로서는 불가능한 어떤 ‘기준’의 채택
- 직무수행 상황을 진단하고 분석하며, 여러 가지 취할 수 있는 행위들의 중요성을 가늠해보고, 행위가 미칠 수 있는 단기적 효과와 장기적 효과를 예측하는 능력
④ 기준
- 전문적인 것과 아마추어적인 것을 구분
- 아마추어: 어떤 일을 할 때 그것이 좋다고 생각되어 하며, 과업수행의 기준이 일정하지 않음
- 전문적: 어떤 경우든지 날마다 똑같은 높은 수준의 과업수행
- 영유아에게 양질의 서비스를 제공해주기 위해서 영유아교사가 갖추어야 할 지식이나 기술, 태도 등을 포함
- 충분한 경험을 가지고 영유아교사로서 역할을 수행하는 것과 더불어 신념과 책임감 중요

- 중략 -

참고 자료

없음