[2016 상담심리학] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시하시오-정신분석적상담이론, 인간중심상담이론, 행동수정이론 비교 설명 표, 상담심리학

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과	학년	2학년
과목명	상담심리학	자료	30건
공통	정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오. (30점 만점) 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오. (30점 만점)

소개글

▣ 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.
▣ 2016년 1학기 한국방송통신대학교 가정학과(가정관리학) 4학년, 유아교육과 2학년, 상담심리학 공통 중간과제 참고자료
▣ 참고문헌을 명시하였습니다.
▣ 주제와 관련없는 내용으로 채워진 자료를 유의하세요.
▣ 자세한 내용은 목차를 참고해주시기 바랍니다.
▣ 여러가지 참고자료를 활용하여 설득력이 있게 작성했습니다.

위 내용 심혈을 기울여 작성하였습니다. 방통대 등 관련자료 작성시 참고자료로 활용하시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
[1] 정신분석적 상담이론
1. 정신분석적 상담이론의 기본개념
2. 심리적 문제의 형성 과정과 그 증상의 의미
1) 심리적 문제의 형성 과정
2) 증상의 의미
3. 정신분석적 상담이론의 과정과 그 기법
1) 정신분석적 상담이론의 상담과정
① 상담목표
② 상담자의 기능과 역할
③ 상담자와 내담자의 관계
④ 상담과정
2) 정신분석적 상담이론의 상담기법
[2] 인간중심 상담이론
1. 인간중심적 상담이론의 기본개념
1) 성격의 구조
① 유기체
② 현상적 장
③ 자기
2) 적응 또는 부적응 행동
2. 인간관
3. 치료자와 내담자의 관계
4. 인간중심적 상담이론의 상담과정과 그 기법
1) 인간중심적 상담이론의 상담과정
2) 인간중심적 상담이론의 상담기법
① 진실성
② 무조건적인 긍정적 관심
③ 정확한 공감적 이해
[3] 행동수정이론
1. 행동수정이론의 개관
2. 행동수정이론의 인간관
3. 행동수정이론의 발달과정
1) 고전적 조건형성 - 파플로프와 왓슨
2) 숀다이크의 도구적 조건형성(시행착오설)
3) 스키너의 조작적 조건형성
4) 반두라의 사회학습 이론
[4] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론의 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.

Ⅰ. 서론

상담심리학: 상담의 사전적 의미를 살펴보면 “문제를 해결하거나 궁금증을 풀기 위하여 서로 의논함”으로 정의되어 있다. 상담이론에서의 “상담” 역시 이와 크게 다르지 않다. 상담의 개념을 좀 더 쉽게 생각해서 “조언이나 정보의 제공”이라고 한다면, 이러한 의미의 상담활동은 인류의 역사와 그 궤를 함께 한다고 볼 수 있다.
어떤 이들은 상담의 개념을 고대 희랍의 철학서나 구약성서에까지 거슬러 올라가서 찾으려고 하는데 이러한 맥락으로 보면, 자신을 깨닫고 바르게 살아가라고 가르친 석가나 노자와 같은 동양의 옛 성현들도 상담심리학의 선각자로 인정 할 수 있다. 오늘날에는 상담에 대한 많은 연구가 이루어지면서 이론적인 체계를 갖추게 되었는데 이처럼 독립되고, 전문적인 영역으로 확대될 수 있었던 것은 시대적, 사회적 흐름 속에서 그 필요성이 커졌기 때문이다. 지금부터 보고서를 통해 “정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.”에 대해 논의해보도록 하겠다.

<중 략>

행동주의 관점의 인간관은 환경에 의해 통제되는 수동적 입장이다. 따라서 인간행동은 환경과 상호작용하는 경험의 과정을 통해 학습되는 ‘환경결정론’에 기초하고 있다. 간호사에 대한 두려움은 주사와 간호사와 연합되어 고통을 경험하는 가정에서 학습되었다. 이 두려움은 간호사의 흰 가운에까지 일반화되고 결국 흰색에 대한 심한 공포를 학습할 수도 있다. 약속시간 지키기, 공공장소에서 침묵 지키기, 일찍 기상하는 등의 행동들도 그 행동을 강화하는 환경적 경험들을 통해 습관화된 것이라고 본다.
행동은 개인의 선택이 아니라 자극의 연합과 강화 또는 처벌이라는 환경적 단서를 통제함으로써 변화되고 수정될 수 있다.

참고 자료

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남승규, 이재창 저, 심리학 (원리와 적용), 학지사, 2015.
칼 구스타브 융(의사) 저, 정명진 역, 정신분석이란 무엇인가, 부글북스, 2014.
김종운, 상담심리학의 이론과 실제, 동문사, 2013.
신명희, 강소연 외 3명 저, 교육심리학, 학지사, 2014.
김세곤 저, 인간행동의 이해를 위한 심리학 탐구, 양서원, 2003.
정옥분 저, 아동발달의 이론, 학지사, 2003.
송관재, 김범준 저, 인간심리의 이해, 선학사, 2013.
정순례, 이병임 외 2명 저, 학습이론의 이해와 적용, 학지사, 2013.
오세진, 인간행동과 심리학, 학지사, 2010.