우리는 살아가면서, 노령, 실업, 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등등 다양한 위험에 처하게 됩니다. 이런 위험들 중에 자신이 관심있는 주제 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자를 인터뷰하시오.

과제정보

학과	행정학과, 경제학과, 무역학과, 관광학과, 보건환경학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	사회복지학개론	자료	32건
공통	우리는 살아가면서, 노령, 실업, 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등등 다양한 위험에 처하게 됩니다. 이런 위험들 중에 자신이 관심있는 주제 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자를 인터뷰하시오. 그런 다음, ... 더보기 우리는 살아가면서, 노령, 실업, 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등등 다양한 위험에 처하게 됩니다. 이런 위험들 중에 자신이 관심있는 주제 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자를 인터뷰하시오. 그런 다음, 1) 인터뷰한 사람이 실제 처해 있는 불편함, 결핍, 위험이 무엇인지를 서술하시오. 2) 그런 다음 다음의 관점에서 분석하시오. 이 위험의 원인을 논의하고 그 위험해결의 책임에 대해 서술하시오. 즉 위험의 원인은 개인인지 사회인지, 그 책임을 개인이 져야 하는지, 사회적 책임으로 보아야 하는지를 이유를 들어 설명하시오. 3) 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오. 4) 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오. 접기

소개글

학교폭력 피해 학생을 인터뷰하여 작성.

목차

1. 인터뷰한 사람이 실제 처해 있는 불편함, 결핍, 위험이 무엇인지를 서술하시오.

2. 그런 다음 다음의 관점에서 분석하시오. 이 위험의 원인을 논의하고 그 위험해결의 책임에 대해 서술하시오. 즉 위험의 원인은 개인인지 사회인지, 그 책임을 개인이 져야 하는지, 사회적 책임으로 보아야 하는지를 이유를 들어 설명하시오.

3. 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오.
1) 가정에서의 해결방안
2) 학교환경 개선방안
3) 지역사회의 개선방안
4) 법과 제도의 정비

4. 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.

참고문헌

본문내용

4. 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.

학교폭력이란, 학교에서 일어나는 폭력이라고 정의할 수 있지만, 이러한 간단한 정의는 여러 측면에서 부족한 점이 많다는 것을 쉽게 발견할 수 있다. 학교폭력의 정의는 다른 모든 사회적 개념과 마찬가지로 정의를 내리는 연구자의 관심에 따라 약간씩 차이를 보이고 있기 때문에 모든 점들을 포괄하는 정의를 찾기가 쉽지 않다.

<중 략>

학교환경의 개선과 관련하서도 여러 방안들이 제시되었다. 첫째, 교육정책의 방향에 대한 것으로, 현재와 같은 성적위주 교육관행이 전인적으로 변화되어야 한다는 것이다.
둘째, 교사의 자질을 향상시켜야 한다는 것이다. 학생들로부터 존경받을 수 있는 교사의 자질은 학생과의 관계 뿐 아니라 교육성과 측면에서도 핵심적인 요인이다.

<중 략>

인터뷰 대상이었던 학생은 인터뷰 중에도 매우 불안하고 초조한 모습을 보였다. 아직 많은 인생의 경험을 해보지 못한 청소년의 입장에서 폭력이라는 낯설고 무서운 상황은 이 학생에게 있어서 상당히 큰 고통일 것이다. 이런 사실을 알고도 완전한 해결책은 없다는 것이 안타까울 뿐이다.

참고 자료

학교폭력의 예방과 상담 - 송재홍 저, 학지사, 2016
학교폭력대처법 - 이보람 저, 시애의 창, 2014
청소년 학교폭력 - 김혜원 저, 학지사, 2013
학교폭력은 사회악이다 - 강우준 기록리더 저, 서울문학, 2015