[환경보건학과 A형] 흡연청소년의 금연교육

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	16건
A형	흡연청소년의 금연교육 흡연청소년의 금연교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
2. 농촌지역 흡연청소년에 대한 인구 사회적 특성
3. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연청소년의 금연교육
1) 1단계 : 사회적 진단
2) 2단계 : 역학적 진단
3) 3단계 : 행동 환경적 진단
4) 4단계 : 교육적 조직적 진단
(1) 소인성 요인(Prediposing factor)
(2) 가능성 요인(Enabling factor)
(3) 강화성 요인(Reinforcing factor)
5) 5단계 : 행정 정책적 진단
6) 6단계 : 수행
7) 7단계 : 과정평가
8) 8단계 : 영향평가
9) 9단계 : 결과평가
4. 한 시간분량의 학습지도계획서
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년들의 음주, 흡연 환각물질 흡입 등이 심각한 청소년 문제로 이해되고 있다.
약물 남용과 흡연, 음주는 사고능력을 저해하고 학습활동을 방해하며 각종 정서적인 장애를 일으킬 수 있기 때문에 청소년들의 정상적인 학교생활과 지적, 정서적, 신체적 발달에서 커다란 장애요인이 되고 있으며, 나아가 무단결석, 학업중도포기나 청소년의 범죄와도 연결되어 상호 상승작용을 하게 되므로 더욱 그 심각성을 엿볼 수 있다.
청소년 흡연행위에 영향을 미치는 요인들은 크게 외적요인과 내적 요인으로 나눌 수 있다.
외적 요인 중 가장 큰 요인은 사회 환경적 요인으로 사회 전체적으로 흡연을 용납하는 분위기다.
우리나라 성인남자의 흡연율은 75%로 전 세계에서 가장 높은 나라에 속하고 있다.
한국 사회는 흡연자들이 다수이므로 흡연을 옹호하는 분위기가 사회전체를 지배하고 있다.
이러한 사회적인 상황은 어느 곳에든지 쉽게 찾아 볼 수 있다. 즉, 집에서 아버지가 담배를 피우고 학교에서는 선생님이 담배를 피우며 TV를 보면 탤런트들과 사회지도층이 담배를 피우고 있는 장면을 볼 수 있는 등 어느 곳에 있건 담배를 피우는 분위기가 만연해 있다.
따라서 본론에서는 흡연청소년의 금연교육에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형

PRECEDE-PROCEED 모형은 보건 교육 및 건강 증진 프로그램 계획하기에 앞서 건강행위에 미치는 소인성 요인, 가능성 요인, 강화성 요인의 파악이 중요하다는 것을 전제로 설정된 모형이다.
특히 성공적인 건강증진 전략을 마련하기 위해서 사회적, 역학적 행동 및 환경적, 교육 및 조직적, 행정 및 정책적 진단을 실시하고 이러한 진단을 토대로 건강 증진 전략을 수립하고 수행하기 위하여 개발되었다.
이러한 전략의 수행은 유도요인 강화요인, 권한 부여 요인과 같은 과정을 거쳐 행동의 변화로 이어지고, 건강의 변화나 삶의 질 향상이라는 결과가 나타나게 된다.

2. 농촌지역 흡연청소년에 대한 인구 사회적 특성

농촌지역 남자 고등학생의 흡연율이 23.9%로 높았으며, 농촌지역 여자 중학생이 1.0%로 가장 낮았다.

참고 자료

김영석(2006). 사회조사방법론. 나남출판.
김형방 외(1995). 약물남용 재활프로그램. 한국마약운동퇴치본부.
한국금연운동협의회(1998). 담배와 건강. 한국금연운동협의회.
이명순(2002). 한국에서의 청소년 흡연예방교육 프로그램 개발. 한국금연운동협의회.
최원보(2001). 청소년 흡연에 영향을 주는 요인 분석. 석사학위 논문. 대전대학교 행정대학원.
김선희(1997). 청소년들의 흡연에 관한 연구. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
장영미(1991). 고등학교 남학생의 흡연행위와 관련요인 분석. 서울대학 보건대학원 석사학위논문.