(유아교육개론 B형) 유아교육의 특수성에 대해 논하고,유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀점을 서술하시오.유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오 -2016 방송통신대학교 유아교육개론

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	유아교육론	자료	15건
B형	유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오. B형. 유아교육의 특수성에 대해 논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느... 더보기 유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오. B형. 유아교육의 특수성에 대해 논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀점을 서술하시오(15점). 접기

소개글

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목차

1. 유아교육이란

2. 유아교육의 특수성
1) 유아의 발달적 특수성
2) 피아제의 발달단계에 따른 유아교육의 특수성
3) 프로이드의 발달단계에 따른 유아교육의 특수성
4) 에릭슨의 발달단계에 따른 유아교육의 특수성

3. 유아교육기관의 특수성
1) 유아교육기관의 사회적 기능
2) 유아교육기관의 철학

4. XX유치원 현장견학
1) XX유치원의 기본정보
2) XX유치원의 일일생활계획표

5. XX유치원에 나타난 유아교육의 특수성

6. 유아교사의 교수행동
1) 인정하기(acknowledge)
2) 모델 보이기(model)
3) 조성하기(facilitate)
4) 지지하기(support)
5) 비계설정하기(scaffold)
6) 함께 구성하기(co-construct)
7) 시범 보이기(demonstration)
8) 지시하기(direct)

7. XX유치원에 나타난 유아교사의 교수행동

* 참고문헌

본문내용

1. 유아교육이란
유아교육개론에서 보는 유아교육에 대한 정의와 그 경계는 많은 학자들에 의해서 다른 의견들이 제시되었는데, 그 중 모리슨(H. C. Morrison)은 유아교육을 출생하면서부터 8세에 이르기까지의 유아를 위한 서비스를 제공하는 것이라고 정의하였다. 그에 따르면 유아교육의 대상은 8세 이전의 유아이고, 교육사는 사람은 교육기관의 교사 뿐 아니라 부모 또한 포함된다고 생각하였으며, 교육의 장소는 유아원, 유치원, 초등학교 뿐 아니라 가정 또한 교육의 장소라고 생각하였다. 그러나 우리나라에서는 일반적으로 유아교육은 아이가 학교에 입학하기 전 만 6세 이전의 유아를 위한 교육으로 여기고 있으며, 따라서 취학 전의 아동을 대상으로 한다는 점에서 취학 전 교육이라 불리기도 한다.

유아교육은 그 대상이 어린 아동들을 대상으로 하기 때문에 교육의 내용에서도 다른 교육과는 구별되는데, 특정 지식을 가르치기 위한 교육이 아닌 생활 영역의 내용을 주제 중심으로 통합적인 교육이 요구된다. 따라서 유아교육은 생활 중심이고 놀이 중심이며 아동 중심으로 교육이 이루어져야 한다. 유아는 아직 성인과 같은 인지 능력을 가지고 있지 않기 때문에 흥미 위주로 활동을 하게 되기 때문에, 아동의 흥미를 파악하고 이해하면서 구체적인 경험을 통해서 교육이 진행되어야 하는 것이다.

2. 유아교육의 특수성
유아기는 인간 성장의 기초가 되는 시기일 뿐 아니라, 지적, 정서적, 신체적, 창의적 발달이 이루어지는 중요한 시기로, 이 시기의 유아의 발달은 환경 내에서의 경험 및 상호작용하는 환경의 질에 의해 상당한 영향을 받는 것으로 알려져 있다. 그리고 앞에서 살펴보았듯이 유아교육은 주로 어린이가 세상에 태어나서 초등학교에 입학하기 전까지의 유아를 대상으로 하는데, 이 시기의 아동은 다른 그 어떤 시기보다도 성장의 속도가 빠르고 그 만큼 다양한 방면으로 발달이 이루어진다. 따라서 유아의 발달적 특수성이 유아교육의 특성을 결정지을 수 있을 만큼 중요하다고 볼 수 있겠다.

참고 자료

김은심, 문용음 외 2명 저 2009 『유아교사를 위한 교수매체의 이론과 실제』 창지사
김정희 2009 『유아교육기관의 교수매체 이론과 활용』 파란마음
곽노의, 최민수 외 3명 저 2012 『유아교육개론』 학지사
권영래, 이영자저 2009 『유아교육기관운영』 한국방송통신대학교
전인옥, 이경옥 2012 『유아교육개론』 방송통신대학교
한국유아교육학회 저 2005 『유아교육학의 이해』 양서원
박태욱 <유아발달특성에 따른 신체-운동 공간의 가변성에 관한 연구> 한국실내디자인학회 Journal 한국실내디자인학회 논문집 Volume17, Issue1, 2008 Pages 130-137
홍석영 <혼합형 교수매체를 활용한 자연체험학습이 유아의 창의성과 자연친화 능력에 미치는 영향> 중앙대학교 대학원 [2014] [국내박사]