아동건강교육4)3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아건강교육	자료	8건
B형	(공통과제) 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육 과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오 (B형) 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서... 더보기 (공통과제) 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육 과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오 (B형) 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해 제언하시오. 접기

목차

1. 서 론
2. 건강교육의 개념
3. 3-5세 누리과정의 개념
4. 보육과정의 개념
5. 3-5세 누리과정에서의 건강교육
6. 표준보육과정에서의 건강교육
7. 3-5세 누리과정과 표준보육과정에서 건강교육의 공통점과 차이점
8. 결론
9. 참고 자료

본문내용

1. 서론
정보화 사회,신지식 기반 사회로의 사회패러다임의 급격한 변화는 운동 부족, 미량 영양소의 부족 등으로 이어지면서 생활습관성질병이 창궐하는 결과를 가져왔으며 이는 다음 세대의 건강을 위협하는 중요한 요인이 되고 있다.
생활습관성질병은 기본적으로 다인자 질환이며, 현재 대부분의 치료 약물이 존재하지 않는다. 지금 시판되거나 진료에 사용하는 약물은 치료제가 아닌 조절제기능을 하는 것이 대부분이다. 정신질환을 포함한 생활습관성질병은 약물이나 의사의 진료로는 치료에 근본적 한계를 지니고 있다. 생활습관성질병을 연구하는 대부분의 학자는 적절한 운동을 포함한 생활습관의 개선과 약물치료 병행을 주문하고 있다.
이미 질병에 시달리는 아동이 점점 많아지고 있을 뿐 아니라 겉보기에 질병이 없어 보이지만 건강에 문제가 있는 아동이 많다. 아동은 신체 성장이 이루어지는 시기라 몸과 마음의 시스템이 형성되는 특수한 시기이다. 이 시기에 몸과 마음의 시스템이 건강하지 않으면 나이가 들수록 다른 사람보다 훨씬 생활습관성질병에 노출될 확률이 높다.
김정현(2006)과 이시하라유미(2007/2008)와 HartmannThom.(2006/2009)비롯하여 많은 의사들은 아토피, 비만을 비롯한 거의 대부분의 생활습관성질병을 사춘기 이전에 조기 치료하라고 권고하고 있다. CaveStephanie(2001/2005)는 자폐도 사춘기 이전에 몸속에 쌓인 수은을 비롯한 중금속을 몸 밖으로 배출하면 상당한 치유가 가능하다고 주장한다. 사춘기 이후에 치료가 훨씬 어려워지는 이유는 몸의 시스템이 완성되어 버리기 때문이다.
따라서 미래의 건강한 사회를 위한 기초는 아동의 건강증진이라는 데 이견이 있을 수 없다. 이를 위해 우리 사회가 어떤 방식으로 이 문제에 접근해 갈 것인가를 찾는 일은 당면한 우리 시대의 주요하고 절실한 과제가 되고 있다.

참고 자료

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