[유아교육과정]1. 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하시오.2. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할 포함).-2016 방송통신대학교 유아교육과정

과제정보

학과	생활과학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	유아교육과정	자료	17건
공통	다음 중 한 문제를 선택하여 답하시오(30점). 1. 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하시오. 2. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교,... 더보기 다음 중 한 문제를 선택하여 답하시오(30점). 1. 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하시오. 2. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할 포함). 접기

소개글

- 방송통신대학교 유아교육과정 중간과제물입니다.
두 문제 중 한 문제를 선택하여 답하는 과제물로 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명하시오에 대하여 작성하였습니다.
- 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해서 가가 설명한 뒤 비교설명을 위한 표를 첨부하였습니다.
- 방송통신대학교 유아교육과정 중간과제물 작성시 많은 도움이 될거라 생각합니다.

목차

1. 유아교육과정 들어가기

2. 성숙주의 교육과정 접근법
1) 성숙주의 교육과정의 개념과 특성
2) 성숙주의 교육과정의 목표
3) 성숙주의 교육과정의 환경구성
4) 성숙주의 교육과정의 일과운영과 교수학습방법
5) 성숙주의 교육과정의 교사의 역할

3. 행동주의 교육과정 접근법
1) 행동주의 교육과정의 개념과 특성
2) 행동주의 교육과정의 목표
3) 행동주의 교육과정의 환경구성
4) 행동주의 교육과정의 일과운영과 교수학습방법
5) 행동주의 교육과정의 교사의 역할

4. 구성주의 교육과정 접근법
1) 구성주의 교육과정의 개념과 특성
2) 구성주의 교육과정의 목표
3) 구성주의 교육과정의 환경구성
4) 구성주의 교육과정의 일과운영과 교수학습방법
5) 구성주의 교육과정의 교사의 역할

5. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법의 비교

본문내용

1. 유아교육과정 들어가기
유아교육과정에서 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법은 대표적인 교육이론으로 각 이론의 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 대해서 알아보고 각 이론에 대해 자세히 비교, 설명해 보는 작업은 각 이론이 가지고 있는 다양한 특성에 대해서 더욱 심도 있게 논의 해 볼 수 있는 방법이 될 것이다. 성숙주의 교육과정은 루소와 게젤로 대표되는 이론으로 유아의 발달 속도와 단계를 이해하고 유아를 중심으로 교육과정을 진행해 나가는 대표적인 학습 이론이다. 이와는 반대로 행동주의 교육과정은 교사가 모든 학습활동을 계획하고 강화와 처벌을 통하여 유아의 모든 학습을 주도하게 되는 학습이론이다. 마지막으로 구성주의 교육과정은 지식의 구성 체계에 집중하는 학습이론으로 성숙주의와 마찬가지고 유아가 가지고 있는 능력을 신뢰하고 유아가 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 하는 학습이론이다. 본문에서는 각 이론에 대해서 체계적으로 알아보고 이를 비교 분석해 보면서 유아교육에서 갖는 각 이론의 의미에 대해서 알아보도록 하겠다.

2. 성숙주의 교육과정 접근법
성숙주의의 대표적인 학자로는 루소와 게젤을 들 수 있는데, 루소의 자연주의를 게젤이 성숙주의로 발전시켰다. 루소와 게젤 모두 발달을 유아의 내부에 내재되어 있는 순서에 의해서 자연적으로 이루어지는 보았으며, 이 과정을 성숙이라고 보았다. 따라서 모든 학습은 이러한 성숙의 순서에 따라서 자연적으로 이루어져야 하는 것으로 여겼다. 성숙주의의 개념, 특성, 교육과정의 목표, 환경구성, 일과운영과 교수학습방법 및 교사의 역할에 대해서 자세하게 논의하면 다음과 같다.

1) 성숙주의 교육과정의 개념과 특성
성숙주의는 루소의 자연주의에 영향을 받은 이론으로 모든 교육은 아동이 성장하는 속도와 정해져 있는 순서에 따라서 이루어져야 한다는 주의로 유아가 교육을 위해서 충분히 성숙이 될 때까지 기다려야 한다는 것을 의미한다. 이러한 성숙의 개념은 루소의 <에밀>에서 찾아볼 수 있는데, 루소는 <에밀>에서 아동의 성숙 없이는 인간교육이 불가능하다고 보고 있다.

참고 자료

홍순정, 이기숙 <유아교육과정> 방송통신대학교 출판문화원 2013
지옥정, 김수영 외 3명 저 <유아교육개론> 창지사 2013
전경화, 나정숙 외 3명 저 <유아교육과정> 교육과학사 2014
곽향림 <구성주의 유아교육 교수학습법> 공동체 2015
이혜진 <루소의 자연주의 교육사상이 현대교육에 미친 영향> 인하대학교 교육대학원,[2008] [국내석사]
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
정수선 <구성주의 교육이론에 기초한 영어와 학습 환경 조성> 한동대학교 교육대학원 [2002] [국내석사]