[조직행태론 공통] 과정이론의 내용을 간략히 정리하고 이 이론에 속하는 순치이론(학습이론)의 내용을 설명하고 인간의 동기이론으로 활용할 수 있는지를 평가해 보시오.

과제정보

학과	행정학과	학년	3학년
과목명	조직행태론	자료	5건
공통	과정이론의 내용을 간략히 정리하고 이 이론에 속하는 순치이론(학습이론)의 내용을 설명하고 인간의 동기이론으로 활용할 수 있는지를 평가해 보시오. 과정이론의 내용을 간략히 정리하고 이 이론에 속하는 순치이론(학습이론)의 내용을 설명하고 인간의 동기이론으로 활용할 수 있는지를 평가해 보시오.

소개글

[방통대 행정학과 3학년 조직행태론 공통] 과정이론의 내용을 간략히 정리하고 이 이론에 속하는 순치이론(학습이론)의 내용을 설명하고 인간의 동기이론으로 활용할 수 있는지를 평가에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동기부여이론
1) 개념
2) 동기유발 요인
3) 동기유발 과정
4) 접근법
2. 동기부여이론의 유형
1) 내용이론
(1) 개념
(2) 유형
2) 과정이론
(1) 개념
(2) 유형
① 아담스의 공정성이론
② 브룸의 기대이론
③ 순치(학습)이론
④ 로크의 목표설정이론
3. 순치이론을 통한 동기유발 활용성 평가
1) 순치이론의 개념
(1) 정의
(2) 내용
(3) 유인기제의 종류
2) 인간의 동기이론으로 활용성 평가
(1) 기본전제
(2) 이론적 적용 방법
(3) 평가

Ⅲ. 결론

<참고문헌>

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 동기부여이론
1) 개념
동기부여란 조직 구성원이 개인의 욕구충족 능력을 가지면서 조직 목표의 달성을 위하여 높은 수준의 자발적 노력을 기울이는 것이다. 동기부여이론은 인간 행동의 요인이 동기에 있으며 이를 유발하기 위해서는 동기의 유발이 필요하다는 이론이다. 동기부여이론은 인적자원의 적극적 개발, 생산성의 향상과 동기유발 방법의 처방 등을 위하여 여러 관점에서 다양하게 전개 되었다.

<중 략>

2) 과정이론
(1) 개념
동기이론 가운데 동기 유발의 과정을 설명하는 이론을 말한다. 과정이론은 인식절차이론(cognitive process theories of motivation)이라 부르기도 한다. 동기부여의 내용이론이 욕구의 내용에 초점을 둔 이론이라면 과정이론은 정보처리(information processing)나 인식(cognition) 혹은 직무환경 요인과 상황 등에 초점을 둔다. 과정이론은 이러한 인식 요인들이 서로 어떻게 관련되어 있는가를 분석하는 데 관심의 초점을 둔다. 다시 말하면, 인식변수(cognitive variables)가 동기 유발에 ‘어떻게, 그리고 왜’ 영향을 미치는지에 많은 관심을 두며, 이러한 변수를 확인하는 것 외에 그러한 변수 간의 관계나 교류절차에 대해 연구한다.

<중 략>

3. 순치이론을 통한 동기유발 활용성 평가
1) 순치이론의 개념
(1) 정의
순치이론(馴致理論)은 외적 자극이나 제재에 의해 학습과 행동이 유발된다고 보고 그 과정을 설명하는 이론으로서 행태주의자들의 동기이론, 학습이론, 보강 또는 강화이론 이라고도 한다. 동기행동의 강화작용은 개인이 자신의 동기유발과 노력의 형성과정에서 과거경험에 의하여 자신의 행동결과에 대한 기대감을 갖게 하고 이에 따라서 자신이 행동방향과 목적지향성을 결정하게 함으로써 개인의 계속적인 동기행동 형성에 결정적인 역할을 하게 된다.

참고 자료

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변영계(2009) 학습 이론의 이해, 학지사
전성연(2008) 학습의 이론적 탐색, 원미사
김병식 외(2011) 사회복지행정론, 창지사
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네이버 지식백과 참조