방통대) 인간과교육 - 에릭슨의 발달단계 (만점)
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과제정보
학과 | 교양과목 | 학년 | 공통 |
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과목명 | 인간과교육 | 자료 | 100건 |
공통 |
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15...
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) |
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육과 성장식 교육관 (자연주의, 진보주의, 실존주의) 비교, 설명
2. 주입식 교육과 성장식 교육관의 교육적 시사점
3. 에릭슨의 발달단계이론 설명
4. 발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론인간과 사회관, 세계관과 같은 가치관에 따라 결정되는 교육관은 각 시대나 사회에 따라 다양하게 제시되어 왔다. 많은 사상가와 교육자들이 자기 나름의 교육관을 피력하고 주장해 왔으며, 그 각각의 교육관은 결국 인간과 사회 그리고 세계에 대한 개개인의 신념과 가치관에 따라 다르게 형성된 것임을 알 수 있다. 서로 다른 신념과 가치관에 따른 몇 가지 교육관을 살펴보기로 한다.
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육과 성장식 교육관 (자연주의, 진보주의, 실존주의) 비교, 설명
1) 전통적 교육관 : 주입식 교육관
주입식 교육관에 따르면, 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정이다.
그리고 전달되는 지식이나 기술은 가치 있는 것이며, 가르치는 사람은 그것을 배우는 사람들에게 전수해 주어야 하고, 배우는 사람은 모든 내용을 받아들여 그에 따라 행동해야 한다는 것이다. 이는 교육을 마치 항아리 물이나 곡식을 부어 넣듯이 사람의 머리나 마음속에 지식이나 신념을 부어 넣어 주는 것으로 이해하는 관점이다.
주입식 교육관의 바탕이 되고 있는 인간관과 사회관을 보면, 인간은 사회적 존재로서 사회가 만들어 놓은 기존의 문화를 습득함으로써 인간이 된다.
주입식교육관에 따르면 사회는 개인보다 먼저이다. 따라서 사회적 관습이나 제도, 문화에 익숙해지도록 개인을 길들이는 것이 일차적으로 중요하며, 개인의 흥미나 관심, 개성에 대한 고려는 이차적인 것으로 여긴다.
주입식교육관에서 교육을 통해 가르치고자 하는 지식과 가치는 사회가 축적해놓은 것으로서, 그것의 객관성과 타당성은 지적 권위를 갖는 성인들이 확인한 것 이므로 어린 세대들은 그것을 가치있고 당연한 것으로 받아들여야 한다.
다시말해, 교육으로 전달하려는 사회적 지식체계나 신념체계는 당연히 올바른 것이므로 배우는 사람들에게 주입해야 한다.
가르치는 사람은 이것들을 배우는 사람의 흥미나 자발성에 상관없이 배우는 사람의 머릿속에 주입해야 하는 책임이 있으며, 그에 따른 권한을 사회에서 부여받게 된다.
참고 자료
조화태, 김계현, 전용오 (2015). 인간과 교육. 서울: 한국방송통신대학교출판부현정환, 후쿠시마오사미 (2003). 상담이론 그리고 연습. 서울: 창지사
이해경, 이양, 용홍출 (2006). 교육심리학. 경기도 파주: 양서원