(청소년심리 공통) 1. 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감에 대하여 설명하고, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논의하시기 바랍니다(15점).

과제정보

학과	청소년교육과	학년	2학년
과목명	청소년심리	자료	13건
공통	1. 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감에 대하여 설명하고, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논의하시기 바랍니다(15점). 2. 당신의 청소년기를 되돌아보고, 그때 경험했던... 더보기 1. 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감에 대하여 설명하고, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논의하시기 바랍니다(15점). 2. 당신의 청소년기를 되돌아보고, 그때 경험했던 어려웠던 문제에 대해 어떻게 대처했었는지 생각해 보시기 바랍니다. 또한 청소년기 당신의 문제대처방식 중 건강한 대처방식은 무엇이었으며, 부적응적인 대처방식은 무엇이었는지 논의하시기 바랍니다(15점) 접기

소개글

(청소년심리 공통) 1. 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감에 대하여 설명하고, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논의하시기 바랍니다(15점).
2. 당신의 청소년기를 되돌아보고, 그때 경험했던 어려웠던 문제에 대해 어떻게 대처했었는지 생각해 보시기 바랍니다. 또한 청소년기 당신의 문제대처방식 중 건강한 대처방식은 무엇이었으며, 부적응적인 대처방식은 무엇이었는지 논의하시기 바랍니다(15점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감에 대하여 설명하고, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논의하시기 바랍니다(15점).
1) 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감
2) 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정에서 도울 수 있는 방법
3) 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 학교에서 도울 수 있는 방법
2. 당신의 청소년기를 되돌아보고, 그때 경험했던 어려웠던 문제에 대해 어떻게 대처했었는지 생각해 보시기 바랍니다. 또한 청소년기 당신의 문제대처방식 중 건강한 대처방식은 무엇이었으며, 부적응적인 대처방식은 무엇이었는지 논의하시기 바랍니다(15점)
1) 나의 청소년기 어려웠던 문제 - 비만
2) 청소년기 나의 문제대처방식 중 건강한 대처방식
3) 청소년기 나의 문제대처방식 중 부적응적인 대처방식

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

Erikson(1968)은 인간이 전 생애에 걸쳐 꼭 이루어야 할 발달과업중의 하나가 자아정체감의 형성이며 특히 청소년기의 자아정체감 확립은 현재 자신의 위치에서부터 앞으로 자기가 나아갈 길을 명확하게 알려주고 성인이 되어서도 자신에게 요구되는 사회적 역할을 잘 수행할 수 있게 해 주는 핵심 요소이기 때문에 매우 중요한 의미를 갖는다고 하였다.
따라서 본론에서는 1. 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감에 대하여 설명하고, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논하고 2. 당신의 청소년기를 되돌아보고, 그때 경험했던 어려웠던 문제에 대해 어떻게 대처했었는지 생각해 보시기 바랍니다.
또한 청소년기 당신의 문제대처방식 중 건강한 대처방식은 무엇이었으며, 부적응적인 대처방식은 무엇이었는지 논의해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감에 대하여 설명하고, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논의하시기 바랍니다(15점).

1) 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감
청소년기에 내면적 갈등이 크게 일어나는 것은 자기 스스로 자신을 음미하고 관찰할 수 있게 되는 시기이기 때문이다.
그것은 자신을 보는 타인의 눈을 의식함과 동시에 자기 모습의 일관성과 더불어 독자성을 추구하게 됨을 의미한다.
이처럼 어제의 자기와 오늘의 자기가 같고, 오늘의 자기와 내일의 자기가 같을 것이라는 믿음 그리고 다른 사람과는 구분되는 독특한 존재로서의 자기에 대한 의식이 바로 정체성이라고 할 수 있다.
청소년기는 바로 이와 같은 자아 정체감이 형성되는 시기로서 청소년들은 자기의 독특성에 대한 자각과 함께 자기 통합성 및 일관성을 유지해나가기 위한 의식적, 무의식적 노력을 하게 된다. 그런데 이러한 자아 정체감 형성은 결코 쉬운 일이 아니며, 대부분의 청소년은 심신의 급격한 변화로 인해 정체감의 혼미를 경험하게 된다. 청소년들은 또래집단에의 소속감 또는 우상적 존재에 대한 동일시 등을 통해 이러한 혼란에서 벗어나려 한다.

참고 자료

한상철 외(2014). 청소년심리학. 교육과학사.
정영숙 외(2009). 청소년심리학. 시그마프레스.
박아청(2003). 정체감 연구의 전망과 과제. 학지사.
송명자(2002). 발달심리학. 학지사.
윤길근 외(2005). 교육방법론. 태영출판사.
이상미(2000). 청소년의 자아정체감 비교 연구. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
박아청(2004). 청년기 자아정체감의 발달단계의 특성분석. 교육심리연구.
김광수(2002). 청소년의 학교생활적응 현황과 지도방안. 교육논총.
구창모(2004). 청소년의 여가활동유형과 자아정체감의 관계. 한국체육학회지.
김형태(1990). 청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에 관한 연구. 충남대학교 대학원 박사학위논문.
이경희(2004). 청소년기 자아정체감 확립을 위한 자화상 지도방안. 국민대학교대학원 석사학위논문.