인간행동과 사회 환경 B형 ‘아들러 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	8건
B형	(생활과학과) 교재에 있는 ‘아들러 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오. (생활과학과) 교재에 있는 ‘아들러 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오.

소개글

인간행동과 사회 환경 B형 ‘아들러 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아들러의 생애와 사상
2. 주요 개념
1) 생활양식
2) 열등감과 보상
3) 생활양식의 유형
(1)지배형
(2)기생형
(3)회피형
(4)사회적 유용형
4) 인생 과제
5) 생활 세력
6) 허구적 최종목적론
7) 열등감
8) 우월성 추구
9) 가족구도/출생순위

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
열등감과 보상은 아들러(Alfred Adler)가 만든 개인심리학의 주요 개념이다. 아들러는 대략 9년 동안(1902-1911) 프로이트와 교류하다가 관점의 차이로 정신분석학회에서 이탈하여 그의 추종자들과 함께 1912년에 ‘개인심리학회’를 만들었다. 아들러는 프로이트가 지나치게 강조한 생물학적 결정론에 따른 심리사회적 발달에 동조하지 않았다. 즉 아들러는 프로이트 정신분석 이론의 핵심 개념인 성 추동(sex drive)을 남성성 주구(masculine protest)로 대체 하고 프로이트의 생물학적, 외적, 객관적인 원인 설명을 심리적, 내적, 주관점 원인설명으로 대체시켰다<Ansbacher & Ansbacher, 1956, p. 9).

아들러는 인간을 사회적이며, 목적론적인 존재로 보고 이해하려고 시도하였다. 이런 점에서 아들러는 사회적 관심을 강조하였으며 "인간의 모든 행동은 목적이 있다”고 하였다. 아들러는 상담을 통해 개인이 보다 나은 생활양식을 개발하고, 잘못된 생활양식을 긍정적인 관점으로 대치하고, 또한 사회적 관심을 발달시킬 것을 강조하였다.

아들러는 개인의 인생과제가 개별적인 문제로 존재하는 것이 아니라 항상 상호 관련되어 있으며, 그 해결 방법 또한 생활양식에 달려 있다는 것을 강조했다. 한 문제의 해결은 다른 문제의 해결을 도우며, 실제로 여러 인생과제는 모두 같은 상황이나 같은 문제의 여러 면을 나타낸다는 인식은 생의 모든 것이 연관되어 있으며 삶이 여러 면에서 충실해야 행복해질 수 있다는 전제를 깔고 있다.

본론
1. 아들러의 생애와 사상
아들러(Alfred Adler, 1870-1937)는 1870년 비엔나에서 6형제 중 2번째로 태어났다. 그는 형의 그늘에 가려 어린 시절을 보냈다. 아들러는 어렸을 때 구루병(골연화증)을 앓아서 형제나 친구들에 비해 신체적으로 열등했을 뿐만 아니라 4살 때 폐렴으로 거의 죽을 뻔 했으며, 길거리에서 손수레에 치여 2번이나 죽을 고비를 넘겼다.

참고 자료

김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사
아동심리와 상담 황 성원 김 경희 창지사
현장중심 상담 심리 정 효정외 파워북
채경선.김주아. 2007. 아동정신건강. 서울: 창지사
박선해.정현숙. 2006. 보육과정. 서울: 형성출판사