[영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	13건
A형	하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

소개글

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※ 과제물 필수 요구사항
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초(배경)
2. 교육목표 및 원리
3. 교육과정
4. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점

목차

1. 서론

2. 이론적 기초

3. 교육목표 및 원리

4. 교육과정
1) 교육 내용 및 활동
2) 일과 구성
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 연계
6) 평가

5. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점

참고자료

본문내용

1. 서론

하이스코프 프로그램은 성인이 아동과 청소년을 보호하고 교육하기 위해 추구하는 일련의 지도 원리와 실재가 포함된 영유아, 아동, 청소년을 위한 교육 프로그램이다.
‘개방적 체제’를 표방하는 하이스코프 접근법에서 교사들은 자신과 시설 및 공동체의 특별한 요구에 언제나 적극적으로 반응한다.
이와 함께 아동은 직접적 교수나 반복적 연습을 통해서보다는 인간, 사물, 사건, 아이디어를, 적극적으로 경험함으로써 최상의 학습이 이루어진다는 ‘능동적 학습’을 프로그램의 기본 전제로 삼고 있다.

2. 이론적 기초

오늘날 미국에서 하이스코프 접근법은 공립, 사립, 종일제, 반일제, 가정보육시설, 헤드 스타트 프로그램 그리고 장애아 프로그램 등 다양한 영유아보육기관에서 널리 활용되고 있다.
처음에 저소득층 아등을 위한 보상 프로그램으로 시작된 하이스코프 접근법은 이제 저소득층 아동뿐만 아니라 모든 아동들을 대상으로 실시되고 있으며, 미국뿐만 아니라 전 세계적으로 도시와 농촌지역에서 성공적으로 시행되고 있는 프로그램이다.
하이스코프 모델은 1960년데 인지 지향적 교육과정(Cognitively Oriented Curriculum)으로 시작되었다.
이 프로그램의 원래 목적인 미시간 주 입실란티 지역의 저소득층 아동을 지원하기 위한 것이었다.
아이카드(David P. Weikart)와 동료들은 3-4세 아동의 초등학교 취학 준비를 위해 보상 프로그램을 실시하기로 결정하였으며, 이러한 초기 프로젝트를 ‘페리 유아원 프로그램(Perry School Program)’으로 명명하였다.
1970년 와이카드는 하이스코프 교육재단을 설립하고 그 이후 현재까지 하이스코프 교육재단은 음률, 동작, 컴퓨터 등을 포함한 교육과정 개발을 지속해 오고 있으며, 1998년 이후 영국, 멕시코, 싱가포르, 네덜란드 등 세계 각국에서 적용·운영되고 있다.
한국에서도 2004년에 하이스코프 모델학교가 개원하였다.

참고 자료

권영례, 유아를 위한 교수·학습방법의 이해, 양서원, 1999.
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2002.
이순형 외, 영유아 보육·교육 프로그램 이해, 학지사, 2005.