[영유아프로그램개발과평가 B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
- 최초 등록일
- 2016.10.11
- 최종 저작일
- 2016.10
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과제정보
학과 |
유아교육과 |
학년 |
4학년 |
과목명 |
영유아프로그램개발과평가 |
자료 |
15건
|
B형 |
몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
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소개글
영유아프로그램개발과평가 B형 중간과제물 참고자료 입니다.
과제물 요구사항에 맞추어 작성하였습니다.
불필요한 내용으로 분량 늘리기를 하지 않았습니다.
[ 과제물에 포함해야 할 내용 ]
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초(배경)
2. 교육목표 및 원리
3. 교육과정
4. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
목차
1. 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육의 원리
3. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 몬테소리 교육 준비
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
5) 평가
4. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
본문내용
1. 이론적 기초
몬테소리는 영유아에 대한 면밀한 관찰을 토대로 하여 영유아는 자유로운 환경에서 스스로 발달해 나갈 수 있는 잠재능력을 가지고 있다는 교육철학을 세웠다. 이러한 철학은 루소, 페스탈로치, 프뢰벨의 철학과 맥을 같이 하지만 아동기 그 자체가 자주적인 실체로서 존재한다는 것과 아동이 스스로 자아를 형성해 낸다는 것을 강조했다는 점에서 고유성을 갖는다.
몬테소리는 이론보다 실제에 관심이 더 많았지만 이론적 입장도 확고하여 아동을 성인이 원하는대로 만들 수 있다는 주장에 반대하였다. 그리고 아동은 자신의 성숙기제에 따라 스스로 학습한다는 자동교육(auto education) 개념을 제시하였다. 특히 몬테소리이론의 핵심은 민감기와 흡수정신이라고 할 수 있다. 민감기는 결정적 시기와 유사한 개념으로서 아동이 어떤 특정한 과제를 완수하고자 하는 열망이 강하며, 완수할 수 있는 능력이 있는 유전적으로 계획되어 있는 기간을 말한다. 흡수정신은 아동이 어떤 환경에 있는 동안 그 환경을 무의식적으로 흡수하여 지식을 획득하는 능력을 말한다.
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
몬테소리 프로그램을 이루는 가장 핵심적인 요소는 교구와 훈련을 포함하는 환경과 환경을 조성하는 교사이다. 몬테소리는 아동의 학습 요구를 충족시켜 주는 환경을 조성하는 것이 자신의 교육 프로그램에서 가장 중요하다고 보았다. 환경은 아동이 자아를 발달시켜 가고자 하는 요구를 충족시킬 수 있으며, 아동이 인성을 표현하고 성숙과정이 순조롭게 이루어질 수 있도록 계획되어야 한다.
몬테소리는 학교 환경이 각 민감기마다 아동이 요구하는 것에 부합되는 교재를 제공한다면 아동은 그 교구를 이용한 기능을 완전히 습득할 때까지 놀라운 집중력으로 스스로 반복연습한다는 것을 관찰하여 알게 되었다. 집중하여 어떤 과제를 완수하고 나면 기쁘고 편안해지는데, 몬테소리는 아동이 이렇게 열중하여 어떤 과제를 해결하여 정상적인 상태에 도달하는 과정을 정상화(normalization)라고 하였다.
참고 자료
권영례, 유아를 위한 교수·학습방법의 이해, 양서원, 1999.
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2002.
이기숙 외, 유아교육개론, 학지사, 2007.
이순형 외, 영유아 보육·교육 프로그램 이해, 학지사, 2005.
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