죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념, 고위험 신생아를 분류하는 기준, 중환아실 입원한 아동의 체액균형유지

과제정보

학과	간호학과	학년	3학년
과목명	고위험모아간호학	자료	65건
공통	1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 ... 더보기 1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오. 3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오. 접기

목차

1. 유아기/학령전기
2. 학령기
3. 청소년기
4. 고위험 신생아를 분류하는 기준
5. 고위험신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안
6. 고위험신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점
7. 참고 문헌

본문내용

죽음을 앞둔 대부분의 아동은 자신의 병의 위중함을 느끼고 있다. 죽음이 다가왔을 때, 아동은 부모가 곁에 있고 안락하다 하더라고 위축되고, 말 수가 줄어들 수 있으며, 여전히 사랑이 필요함을 인식해야 한다. 공포를 완화하고, 외로움을 줄이면서 생에서 죽음으로 가는 과정의 부담을 조금이나마 줄여 주어야 한다. 죽어가는 아동을 죽어가는 사람으로 대하기보다는 먼저 아동으로 대해야 할 필요가 있다. 무엇보다 중요한 것은 정직이다. 이는 거짓으로 인해 일어날 수 있는 갈등이나 문제를 줄여주고, 신뢰를 형성한다. 하지만 가장 쉬운 해결책은 될 수 없다. 정직하되 희망의 여지는 남겨두어 걱정이 위안으로 될 수 있도록, 피할 수 없는 사실임을 인정하고 희망적으로 수용하는데 감정처리 할 시간을 충분히 주는 것이 중요하다.

<중 략>

이 시기에 죽음을 받아들이는 것은 상당히 어려운 일이다. 죽음 그 자체에 대한 이야기보다는 죽음의 과정과 관련된 불안을 주로 이야기하도록 하는 것이 도움이 된다. 청소년은 심각한 두려움을 가지고 있으므로, 적극적으로 경청하고 지지하는 대화가 무엇보다 중요하다. 특히 청소년이 자신의 상황에 대한 의미를 발견하는 것은 고통스럽고 힘든 현실에 대한 지적인 통제감을 갖도록 하는 데 도움이 된다. 죽음이 가까이 있다고 해도 청소년은 자신의 삶에서 어떤 면에는 통제감을 가지고 싶어 한다는 것을 존중해주어야 마땅하다. 아동 뿐 아니라, 아동의 죽음에 부모는 위기상황을 맞이하게 된다. 이러한 부모에게도 정서적 지지간호가 수행되어야 한다. 부모에게는 죄의식을 일으키게 하는 질문들을 삼가도록하고 아동의 죽음이 부모의 잘못이 아니라는 것을 지지해주어야 한다. 그리고 부모들이 나누고자 하는 감정이나 경험이 무엇인가 귀를 기울여 지지해 주어야 하고, 부모에게 그들의 감정을 표현하도록 허락해야 한다. 과제를 하면서 며칠 전 겪었던 아동의 임종이 생각났다. 청소년기의 아동이었다. 이번 과제를 조금 빨리 준비했더라면 임종을 앞 둔 그 환아에게 조금이나마 더 정서적으로나

참고 자료

김계숙, 최옥순(1997). 아동간호학 중환아간호. 서울: 신광출판사.
이상미, 김혜원(2015). 고위험모아간호학. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
이화자(2003). 발달단계별 아동간호학. 서울: 정담.
최재령(2011). 신생아케어. 서울: 대한의학서적.