교육사회학(학교는 죽었다, 라이머 지음)

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육사회학	자료	18건
공통	[도서] - 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 2000년, 한마당. [작성요령] - 책 전체를 읽고, 내용을 요약하고 자기말로 소감(느낀점)을 작성한다. [도서] - 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 2000년, 한마당. [작성요령] - 책 전체를 읽고, 내용을 요약하고 자기말로 소감(느낀점)을 작성한다.

목차

없음

본문내용

1장
요약
1. 학교를 왜 거부 하는가
현대를 살아가는 모든 사람에겐 학교 교육의 혜택이 동등하지 않다. 학습을 위해서는 그에 필요한 경제력이 뒷받침되어야 한다는 것이다. 이는 상대적으로 가난한 학생들의 박탈감을 야기한다. 더욱이 문제가 되는 것은 중도에 학업을 포기 했을 때, 이로 인한 스트레스와 자존감의 하락은 학생으로 하여금 좌절을 제공한다. 그리고 이러한 학생들은 정규 과정을 졸업한 사람들보다 더 적은 기회를 가지게 된다. 학교라는 틀 안에서 경쟁에서 성취를 해야 하는 상황에 직면하게 되며, 경쟁에서 살아남기 위해 선택하는 것이 학교 제도이다.
저자는 학교교육은 일종의 종교와 같은 역할을 한다고 보고 사상을 전파하고 사람들에게 그 사상을 받아들이게끔 유도한다고 말한다. 그리고 이러한 사상을 받아들이는 정도에 따라 사회적 지위를 부여하므로 사회의 체제와 기술에 인간은 순응할 수밖에 없다는 것이다.

소감
각기 다른 개성과 환경을 가진 개개인이 학교라는 제도의 틀 안에서 교육받고 있다. 문제가 되는 것은 저자가 말한 경제적 수준인데, 이는 보이지 않는 차별적 요소라는 것이 본인이 생각이다.
같은 초등학교를 입학한 두 명의 학생이 있다. A는 부유한 가정, B는 가난한 가정이라는 가정 하에 이 둘은 학교 말고는 애초에 출발선이 다르다는 것이다. 더욱이 학교도 이들의 개별적 요소로 인한 차별을 만들어 내는 장소가 되고 있다는 것이 더 큰 문제이다. 이들이 1년, 2년... 더 많은 기간 학교라는 제한되고 차별적 제도적 틀 안에서 있다고 했을 때 그 격차는 더 벌어질 수밖에 없을 것이며, 이는 한 사람을 경쟁에서 뒤처지게 만들게 된다. 이는 명백히 사회적 지위를 부여하는 학교 제도라는 틀 안에서 만들어진 결과로 보여 진다. 교육의 권위로 인해 개인은 이러한 결과에 순응하게 된다.

참고 자료

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