[보육교사 2급/ 인간행동과 사회환경] 생태체계이론의 개념 및 사회복지 실천에 있어서 생태체계이론의 중요성

목차

1. 생태체계이론의 개념
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계
5) 시간체계

2. 사회복지실천에 있어 생태체계이론의 중요성

본문내용

1. 생태체계이론의 개념
브론펜브레너의 생태학적 체계이론은 인간발달을 사회문화적 관점에서 이해하는 이론이다. 생태체계이론은 생태적 관점과 체계적 관점을 통합한 것으로 유기체들이 어떻게 상호 적응상태를 이루고, 어떻게 상호 적응해 가는지에 초점을 두며 인간과 주변 환경 간의 상호교류, 상호의존성 또는 역동적 교류와 적응을 설명하는 통합적 관점을 가진다. 이 이론에는 다섯 가지의 환경체계가 있다. 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 외체계가 그것이다. 이들은 아동을 둘러싸고 있는 직접적 환경으로부터 아동이 살고 있는 문화적 환경까지를 다 포함하는 것이다.

1) 미시체계
미시체계는 아동이 살고 있는 집의 크기, 근처에 있는 운동장의 시설물, 학교 도서관에 구비된 장서의 크기 등과 같은 물리적 특성을 포함한다. 또한 아동의 가족, 친구, 학교, 이웃이 이 체계에 포함된다. 이들은 아동의 발달에 관련이 있는 특성들을 가지는데, 또래집단의 사회경제적 지위, 부모의 교육수준, 교사의 정치적 신념 등이 그것이다.
이 체계의 구성요소들은 아동과 밀접하게 상호작용함으로써 영향력을 행사하며 아동은 환경의 영향을 받는 수동적인 존재가 아니라 환경을 구성하는 능동적인 주체이다. 미시체계는 아동이 성장하면서 변화하며, 대부분의 사회문화적 영향에 관한 연구가 이 미시체계에 초점을 맞추고 있다.

2) 중간체계
중간체계는 미시체계들 간의 상호관계. 즉, 미시체계　속에서 성장하는 개체가 특정한 시점에서 상호작용하는 환경과의 관계를 말하는 것이다. 예를 들면, 부모와 교사 간의 관계, 형제관계, 가정생활과 학교생활, 가정생활과 친구관계 등의 상호연관성으로, 부모와 관계가 원만하지 않은 아동은 친구와의 관계로 원만하지 않은 경우가 많은데 이 때 중간체계가 아동의 발달에 영향을 미친다고 할 수 있다. 일반적으로 이 체계들 간의 관계가 밀접하면 할수록 아동의 발달은 순조롭게 진행된다.
미시체계와 중간체계 간에는 다음과 같은 문제가 발생할 가능성이 있다.

참고 자료

정옥분(2009). 발달심리학. 학지사,P.43~95
중등임용대비 임정애 전공가정- 가족생활. P.27
우성수 교육학논술 下 - p. 569
배움사이버평생교육원. 인간행동과 사회환경 토론방. 본인이 직접 작성한 글
http://career.baeoom.com/eduN/Top/my_home.asp