놀이지도 Parten(1983)은 놀이의 발달 단계를 혼자놀이 → 병행놀이 → 연합놀이 → 협동놀이로 제시하였다.위 놀이 중 2가지 유형을 관찰하여 놀이의 특성을 기록하시오.

소개글

놀이지도 A+맞은 자료입니다. 사진포함입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Parten의 놀이발달 단계
2. 놀이단계 유형관찰
1) 혼자놀이
(1) 관찰대상
(2) 관찰내용
(3) 놀이특성
2) 협동놀이
(1) 관찰대상
(2) 관찰내용
(3) 놀이특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
유아는 하루종일 놀이를 한다고 해도 과언이 아니다. 행동 하나하나가 놀이의 연속이며 유아들이 하는 모든 활동은 놀이가 된다.
“아이들은 놀면서 배운다” 는 말도 있듯이, 놀이는 유아의 생활일 뿐만 아니라 유아가 여러 가지 지식을 획득하는 수단이기도 하다. 유아에게 놀이란 성장과 발달에 있어 가장 큰 영향을 끼치는 요소로서 성인의 시각에서 보면 유아의 놀이는 별것 아닌 행동으로 치부할 수 있지만 유아의 성장과 발달에서 놀이는 띠어놓고 생각할 수가 없다. 유아는 자신의 생각과 감정을 쉽게 언어화 할 수 없으므로 언어보다는 놀이에 의해 이를 더 적절하게 표현할 수 있으며, 놀이를 통해 새로운 지식을 쉽게 획득한다. 그 외에도 놀이는 또래와의 관계를 확장시키고 신체발달을 돕는 다양한 기능을 가지고 있으며 유아의 시회정서발달에 매우 중요한 역할을 한다.
따라서 본 과제는 유아의 놀이에 대해서 알아보고 Parten의 놀이발달 단계를 통해 놀이의 특성에 대해 파악해보기로 하겠다.

본론
1. Parten의 놀이발달 단계
놀이 활동에서 사회적 상호작용이 얼마나 많이 이루어지느냐에 따라 Parten(1932)은 놀이를 다음과 같이 6가지 유형으로 구분하였다.
Parten에 의하면 유아기에 접어들면 놀이는 보다 상호작용에 근거한 사회화된 형태로 발전하며, 놀이를통한 사회성발달은 세단계로 진행된다고 한다.
- 첫 단계 : 몰입되지 않는 놀이, 방관자적 놀이, 혼자놀이처럼 비사회적인 활동
- 두 번째 단계 : 평행놀이라는 제한된 사회적인 활동
- 세 번째 단계: 연합놀이나 협동놀이 같은 진정한 사회적 상호작용의 형태
① 몰입되지 않은 놀이 : 영아는 놀고 있지 않는 것처럼 보이지만 주변의 일에 흥미를 가지고 있으며 주로 자신의 신체를 가지고 논다.
② 방관자적 놀이 : 대부분의 시간을 다른 유아가 노는 것을 관찰하면서 보낸다. 다른 유아에게 말을 하거나 질문을 하거나 제안은 하지만 자신이 직접 놀이에 끼어들지 않고 계속 관찰하는 방관자적 입장에 있다.

참고 자료

국회도서관 유아의 놀이발달에 따른 놀이의 종류와 체계 김태영외1명
유아의 사회성 발달을 돕는 협동활동 프로그램, 현대문화사저 2006년