[청소년교육학과] 2016년 2학기 시민교육론 기말시험 핵심체크

목차

제3장 시민으로서 지녀야 할 의식
제4장 시민으로서 지녀야 할 기능
제5장 시민으로서 지녀야 할 지식
제6장 시민교육의 주체
제7장 시민교육의 방법
제8장 정치 시민교육
제9장 인권 시민교육
제10장 소비자 시민교육
제11장 노동 시민교육
제12장 다문화 시민교육
제13장 미디어 시민교육
제14장 환경 시민교육
제15장 세계 시민교육

* 각 장별 출제예상문제 (해설포함) *

본문내용

제3장 시민으로서 지녀야할 의식

1. 인간의 존엄성 존중의식
① 민주주의의 가장 기본적인 가치는 ‘인간의 존엄성’ 존중
② 시공간의 조건 없이 인간의 존엄성은 보장되어야 하고 다른 목적과 수단으로 이용되어서는 안됨
③ 자유는 인간의 존엄성을 보장하는 데 있어서 꼭 필요한 조건
④ 인간은 성, 인종, 신분, 종교, 지위 등으로 인해 차별을 받아서는 안 되는 평등한 존재

2. 공정성과 정의에 대한 의식
(1) 공정성(fairness)
옳은 것과 그른 것, 좋은 것과 나쁜 것, 중요한 것과 중요하지 않은 것 등을 판단하고, 평가하는 데 있어서 합리적 ․ 객관적 ․ 중립적인 입장에서 정확하게 분별해 내는 것

(2) 정의로운 분배와 공정한 절차에 대한 의식
① 현대 사회의 정의란 분배적 정의를 가리키며 모든 사람에게 각자가 받아야 할 마땅한 몫을 주는 것
② 정의로운 사회는 모든 시민이 자신의 응분의 몫을 누리는 사회
③ 롤즈(Rawls) 순수한 절차적 정의: 결과 자체가 아니라 과정의 공정성

(3) 부정의에 대한 감각
① 정당한 기대가 충족되지 못한 상황에 대한 감수성
② 자신과 타인의 권리가 침해당하는 것에 대한 감각 ․ 분노
③ 타인이 피해를 당했을 경우에 대한 부 정의감: 바람직한 시민의식
④ 부정의감의 유형: 나와 관련된 부정의한 상황에 대한 부정의감, 나와 관련 없는 타인과 관련된 부정의한 상황에 대한 부정의감

3. 준법의식
① 법치주의 원리: 모든 국가권력은 국민의 의사를 대표하는 의회에서 만든 법률에 따라 행사되어야 한다는 것
② 적법한 절차에 따라 시민의 의사를 반영한 법이 만들어지는 것이 법치주의 정신 실현
③ 법은 공동체 구성원들 간의 약속으로 성실히 준수하는 노력을 하여야 함 → 민주주의 실현과 복지수준 함양




- 중략 -

참고 자료

없음