생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논하시오(기본 작성 원리, 들어가야 할 구성요소, 생활주제별 교육계획안의 예시)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유치원 교육과정의 생활주제
2. 유치원 교육과정의 대.소집단 교육활동
3. 생활주제와 교육활동의 관계
4. 교육계획안
1) 월간 교육 계획안
2) 주간 교육 계획안
3) 일간 교육 계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참 고 문 헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 사회로 올수록 유아의 보호와 교육을 담당하는 유아 교육 기관의 역할이 날로 증대되고 있으며, 유아 교육 기관은 이러한 시대적인 요구에 부합하기 위하여 질 높은 교육과정을 운영하는데 중점을 두고 있다. 최근 많은 수의 유아 교육 기관에서는 유아의 경험과 통합의 원리를 강조한 생활주제 중심의 교육 과정을 채택하여 운영하고 있다. 이러한 생활 주제 중심의 교육 과정에서 교사는 유아의 일상과 경험, 흥미와 관심에 따라 생활주제를 선정하고, 그와 연관된 교육활동을 계획하고 조직하는 절차에 따라 교육과정을 운영한다.
이는 유치원에서 다루어지는 생활주제와 교육활동이 곧 유치원 교육의 핵심임을 말해준다
교사가 작성한 교육계획안에는 교육과정에서 다루어지는 생활주제와 교육활동이 잘 반영되어 있으며, 교사가 최종적으로 작성한 계획안으로, 가장 실천가능성이 높고 비교적 자세하게 서술되어 있어 일과 동안에 이루어진 교육활동의 내용을 살피기에 적절하기
때문이다. 본론에서는 실제로 다루어지는 생활주제와 대. 소집단 교육활동의 전체적 경향을 살펴보고, 생활주제에 따른 대. 소집단 교육활동의 분포와 생활주제와의 관련정도가 어떠한지를 알아보는 것에 목적을 둔다.

Ⅱ. 본론
1. 유치원 교육과정의 생활주제
유아교육사전(1999)에 의하면, 생활주제란 유아의 생활경험에 기초하여 다루어야 할 주된 학습내용 및 활동을 학습자의 경험과 결부시켜 이름 지어 놓은 것을 의미한다. 유아에게 학습시킬 내용 또는 유아들이 학습할 수 있는 내용을 비슷한 것끼리 계열별로 묶어 계획한 것을 생활주제라고 정의하였으며, 우리나라 교육부에서도 역시, 유아들이 유치원에서 생활하는 동안 경험할 수 있는 또 마땅히 경험해야 하는 내용을 동질적인 특성을 중심으로 범주화하여 묶은 것으로 정의하였다.

주제 또는 단원을 중심으로 한 유치원 교육과정은 여러 학자들의 연구에 기초한다.

참고 자료

교육인적자원부(2004).유치원 급식 간식 식단 및 요리활동 자료. 서울: 교육부.
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이기숙(2015).유아 교육 과정.서울:교문사.
이숙재,이봉선,김경란(2012).유아 미술 교육.서울:창지사.
이은화,김영옥(2015).유아 사회 교육.서울:양서원.
이정환(2015).유아교육 교수학습방법.서울:교문사.