주입식교육관,성장식교육관,에릭슨성격발달이론과제입니다~만점받은거니까 참고해주세요
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과제정보
학과 | 교양과목 | 학년 | 공통 |
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과목명 | 인간과교육 | 자료 | 100건 |
공통 |
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15...
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) |
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
1)주입식 교육관
①주입식 교육관의 교육적 시사점
2. 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)
1) 자연주의 교육관
① 자연주의 교육관의 교육적 시사점
2) 진보주의 교육관
① 진보주의 교육관의 교육적 시사점
3) 실존주의 교육관
① 실존주의 교육관의 교육적 시사점
3. 에릭슨 이론의 특성
4.에릭슨의 성격발달단계이론
1)에릭슨 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ.서론교육관이란 이상적인 교육에 대한 포괄적 견해. 교육을 통하여 실현코자 하는 목적, 달성코자 하는 목표, 이에 따라 요구되는 수단과 방법과 조건을 포괄함과 아울러 교육 전반을 지배하는 가치체제를 의미하기도 한다. 교육의 목적이 무엇이냐에 따라 교육의 방법이 달라져야 하기 때문에 우리는 주입식 교육관과 성장식 교육관이 제안하는 교육방법이 어떻게 다른지 비교설명하고 그것이 교육 현실 또는 교육 정책에 던지는 시사점은 무엇인지 논의하고자 한다. 또한 발달과 교육은 밀접한 관계 속에 서로 연결된다. 인간의 발달에 관한 지식과 정보는 교육의 목표와 내용, 방법 등을 결정하는데 매우 중요한 자료가 되기 때문에 우리는 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하여 보도록 하자
Ⅱ. 본론
주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교.설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 주입식 교육관
1)주입식 교육관
주입식 교육이란 원래 중세 가톨릭 교회에서 초개인적인 교의를 개인차를 고려하지 않고 누구에게나 주입한 데서 유래한다. 주입식 교육의 교수법은 교사중심, 교과서중심의 수업이 되어 개성을 무시한 획일주의, 형식주의로 흐르기 쉽다. 이 전근대적인 교육방법에 대한 반동으로 나타난 것으로 코메니우스의 직관교육법, 루소의 아동중심 교육관, 페스탈로치의 개발교수법, 듀이의 경험주의 교육관 등을 들 수 있다.
주입식 교육은 오늘날의 학교교육을 동일한 기능을 가진 단순 인력을 대량생산하는 기능으로 전락시켜버렸다. 그리고 동일한 측정 기준으로 학생들을 평가함으로써 피교육자의 동질성 문제를 유발시키고, 그러한 교육을 받음으로써 개인의 인간성은 더욱 몰개성화되고 획일화되어가는 것이다.
주입식 교육의 결함을 분석해 보면 다음과 같다. ① 주입식교육에서의 대부분의 지식 ·기술은 아동의 현실생활과 무관하게 정립된 것이다. 따라서 아동의 입장에서 보면 학습내용이 어른들의 독선적인 지식이나 기술이기 쉬워 실생활에서 효과를 거두지 못한다. ② 주입식 교육에 있어서 지식 ·기술의 교재순서는 아동의 심리적 성장이나 인식과정에 적합하게 짜여져 있지 못하다.
참고 자료
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최미리(2016),교육철학,문예사조
한방교,윤길근(1998),인간과 교육의 이해,동문사
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