1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 논하시오(15점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 개념
2. 청소년기 발달과업
(1) 청소년기의 발달과업의 정의
(2) 가장 중요한 청소년기의 발달과업 - 자아 정체감
(3) 발달과업의 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법
3. Bandura의 사회학습이론
(1) 관찰학습
1) 관찰학습의 개념
2) 반두라의 관찰학습이 발생하는 과정
(2) 상호결정론
4. Bandura의 사회학습이론이 청소년기 발달에 가지는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년기는 아동기와 성인기의 중간단계로서 부모에게 모든 것을 의존했던 아동이 한 사람의 독립된 성인으로 성장하는 준비기이며 과도기이다. 청소년기의 과도기적 특성은 개인의 인생에서 청소년기가 갖는 전환기적 중요성을 대변한다.
‘adolescence'은 라틴어로 청년을 뜻하지만, 영어로는 ’성장하다‘의 의미로 급격하게 성장하는 변화의 시기라는 뜻도 내포하고 있다. 이시기에는 신체적 발달과 심리적, 사회적 발달이 급격하게 이루어지며 정서적으로도 매우 예민하고, 신체와 외모에 많은 관심과 가족(부모)보다는 친구(우정)에 더 관심을 갖는 시기이다.
청소년기의 특징으로는 신체적. 성적 발달이 뚜렷해지며 사회적 역할과 대인관계 확산, 정서적으로 불안한 시기이다. 또한 부모 즉 성인으로부터 독립성을 추구하며 기존의 가치관을 재구성하고 미래의 직업에 대해 탐색하고 준비한다.
청소년기 동안 역할의 변화와 그에 따른 적응문제, 확대된 교우 관계, 이성문제, 진로문제, 가치관 문제 등 지금까지 없었던 여러 가지 새로운 문제들이 발생한다.
모든 발달이 급격히 이루어지며 한 개인의 인생에 있어 청소년기에 일어나는 여러 문제 해결과 미래를 위한 방향설정은 청소년시기의 자아 정체성의 획득에 아주 중요하다고 볼 수 있으므로. 이에 본론에서는 청소년기의 가장 중요한 발달과업에 대해 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 본인의 견해를 논하고, 아울러 Bandura의 사회학습이론에서 관찰학습과 상호결정론에 대해 설명하고, 이것이 청소년기 발달에 가지는 시사점에 대해 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 개념
Hall은 야만인이 문명인으로 발전하기 위해 원시적 충동을 문명인의 자질로 변화시키는 과정이며, 프로이드는 청소년들은 정상적인 발달과정의 혼란을 경험하고 부모와 기성세대에 반항하는 질풍노도의 시기를 통과하는 과정이다.

참고 자료

장휘숙(2003), 청년심리학, 학지사
한국청소년개발원 편(2009), 청소년심리학, 교육과학사
한국청소년개발원 편(2007), 청소년복지론, 교육과학사
송대영, 최현섭(2012), 인간행동과 사회환경, 한국방송통신대학교출판부
최윤미외 11인(1998), 현대 청년심리학, 학문사