[방통대 간호학과] 3학년 1학기 고위험모아간호학 - 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.

과제정보

학과	간호학과	학년	3학년
과목명	고위험모아간호학	자료	65건
공통	1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 ... 더보기 1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오. 3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오. 접기

목차

1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오.
3. 중환자실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오.

참고문헌

본문내용

1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
- 일반적으로 아동이 성인보다 무슨 일이 일어나는지 잘 알고, 이해하지 위한 기회를 잘 받아들인다고 한다. 아동의 질문에 간단하게, 하지만 아동의 이해수준에 근거하여 진실 되게 대답하는 것이 중요하다.
① 유아기/학령전기
- 3세 이전의 아동은 시간에 대한 개념이 발달하지 않았기 때문에 삶과 죽음의 관계를 이해할 수 없다.
- 아동에게 편안하게 질병에 대해 물어볼 수 있다.
- 죽음이 임박했을 때 아동이 ‘나 죽게 되나요?’ 라고 물을 수 있으며, ‘그래, 하지만 우리가 너를 돌볼 것이고 너와 함께 있을 거란다.’ 라고 대답할 수 있다.
- 부모는 아동과 헤어지는 것을 원치 않으며 매우 그리워하게 될 거라는 사실과 그들도 매우 슬프다는 것을 아동에게 표현한다.
② 학령기
- 죽음에 대한 아동의 질문에 진실 되게 대답해야 하는 시기이다.
- 진단과 그 의미에 대해 간단하게 설명하고, 모든 치료와 시술에 대해서도 아동에게 설명해야 한다.

참고 자료

이상미, 박영숙, 방경숙(2014). 고위험모아간호학. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원
Sigma Thera Tau Lambda Alpha Chapter-At-Large(2006). 최신임상간호메뉴얼2(제7판)(유해영 역). 서울: 현문사(원저 2003 출판)
Osaka Medical Center and Research Institute for Maternal and Child Health(2011). 수첩에 담은 신생아 케어(손동우 역). 서울: 대한의학서적(원저 2007 출판)