우리말의역사 국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특징에 대하여 설명하시오.

과제정보

학과	국어국문학과	학년	4학년
과목명	우리말의역사	자료	9건
공통	국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특징에 대하여 설명하시오. 국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특징에 대하여 설명하시오.

소개글

우리말의역사
국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특징에 대하여 설명하시오. (분량은 A4용지 10매 내외)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 고대 국어
1) 삼국사기 및 삼국유사의 고유 명사 표기
2) 향가
2. 중세 국어: 훈민정음
1) 훈민정음의 의미
2) 훈민정음의 제자 원리
3) 성조와 방점
3. 용비어천가
4. 언간편지(한글편지)
5. 소학언해
6. 근대 국어

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
우리 민족이 사용하는 국어도 아득한 선사시대부터 오늘날에 이르기까지 변화를 겪었다. 이러한 국어의 변화를 체계적으로 연구하는 학문이 국어사이며, 이는 국어학의 하위 분야이다. 그리고 국어사 연구를 배경 학문으로 하여 각 급 학교 현장에서 실제로 교수․학습되는 체계를 국어사 교육이라고 부를 수 있을 것이다.
인간을 동물과 구별하는 조건 중 하나는 ‘언어’이다. 인간은 말하는 동물이며, 의사소통은 물론 대다수의 일은 언어를 통해 이루어진다. 따라서 문화와 사상 등은 언어와 불가분(不可分)의 관계에 있다. 언어에는 그 언어를 사용하는 사람들의 생활과 문화, 지혜가 담겨져 있다. 따라서 우리민족이 사용하는 국어는 한민족의 삶을 반영한다고 할 수 있겠다. 이러한 관점은 국어사의 성격을 ‘한국인의 삶이 배어 있는 국어를 정확하고 효과적으로 사용하는 능력과 태도를 기르고, 국어를 창의적으로 사용하여 국어 발전과 국어 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우며, 올바른 국어 생활을 통해 건실한 인격을 형성하여 건전한 국민 정서와 미래 지향적 공동체 의식을 함양하는 과목’으로 규정하고 있다. 국어 교과의 성격에서도 볼 수 있듯 국어에는 우리 민족의 생활과 문화가 반영되어 있으며, 선인(先人)들의 생활과 문화는 국어의 역사를 통해 오늘날의 우리들에게 계승되어 오는 것이다. 본 과제에서는 국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특징에 대하여 설명해보고자 한다.

본론
1, 고대 국어
1) 삼국사기 및 삼국유사의 고유 명사 표기
국어사의 시대 구분에서 중세 국어 이전의 시기인 고대 국어는 그 모습을 완벽하게 파악할 수는 없다. 전해 내려오는 당시의 국어 문헌 자료가 적기 때문이다. 고대 국어의 모습을 파악하는 자료 중의 하나로 고유 명사 표기를 들 수 있다. 고유 명사 표기는 차자 표기의 일부이다. 고유명사 표기에 있어서는 음독 표기, 석독 표기, 그리고 이들의 혼합 표기가 있다.

참고 자료

권재일(1995). “국어학적 관점에서 본 언어 지식 영역 지도의 내용.” 『국어교육연구』2. 서울대학교 국어교육연구소. 159-175쪽.
김경훤(2005). “국어사 교육의 문제점과 앞으로의 방향.” 『새국어교육』70. 한국국어교육학회. 5-36쪽.
김광해(1996). “국어 발전의 양상.” 『선청어문』24. 서울대학교 사범대학 국어교육과. 123-146쪽.
김미혜(2010). “다문화 교육을 위한 문학 제재 선정 원리 탐색.” 『한국언어문화학』7-2. 국제한국언어문화학회. 23-46쪽.
김부연(2011). 『‘훈민정음’ 해례본의 국어과 교육 내용에 대한 연구』. 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김수정(2011). 『‘훈민정음’의 교육내용에 대한 연구: 국어생활사를 중심으로』. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.