유아교육개론 D형 발달이론 유아교사교수행동

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	유아교육론	자료	10건
D형	발달이론 중 2가지를 선정하여 유아발달의 논쟁점에 대해 논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점). 발달이론 중 2가지를 선정하여 유아발달의 논쟁점에 대해 논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

소개글

1. 프로이트의 정신분석이론
1) 자아의 형성
(1) 초기 자아
(2) 남근기의 오이디푸스 콤플렉스
2) ‘리비도’

2. 행동주의 학습이론
1) 환경과 경험으로서의 자극
2) 연습으로서의 반응

3. 유치원 교사의 교수행동
1) 유치원 교사의 교수행동의 개념
2) 유치원 교사의 교수행동의 구성

목차

1. 프로이트의 정신분석이론
1) 자아의 형성
(1) 초기 자아
(2) 남근기의 오이디푸스 콤플렉스
2) ‘리비도’

2. 행동주의 학습이론
1) 환경과 경험으로서의 자극
2) 연습으로서의 반응

3. 유치원 교사의 교수행동
1) 유치원 교사의 교수행동의 개념
2) 유치원 교사의 교수행동의 구성

본문내용

1, 프로이트의 정신분석이론
Freud는 인간은 성적 에너지인 리비도가 표출되는 양상에 따라 인간의 발달단계를 5단계로 구분하고, 각 단계의 욕구가 충족되어야 다음 단계로 넘어가며, 욕구가 충족되지 못하면 고착현상이 나타난다고 보았다. 그의 이론은 지나치게 성적인 영향을 강조하고, 현시대에 일반화하는 데는 무리가 있으며, 유아의 발달적 특성을 제대로 반영하지 않았다는 비판을 받는다.

1) 자아의 형성
프로이트는 인간은 유아기부터 이미 성애 에너지가 활동하고 있다는 유아 성욕론을 주장하였다. 프로이트는 성적 본능이 본래의 특성인 성적욕구 에너지를 개체의 신체상에서 어떤 부분, 즉 성감대로 출구를 찾아 집중적인 만족을 취하려고 하느냐에 따라 단계를 나누었고 이러한 단계는 성숙한 자아를 만드는데 중요한 과정이라 하였다. 프로이드는 유아 성욕을 구순기, 항문기, 남근기의 단계로 나눈다.

(1) 초기 자아
‘구순기’(oral phase)는 출생 시부터 1년6개월까지로 젖을 빨거나 손가락을 깨무는 등 구순점막(口脣粘膜)을 통해 쾌감을 느끼는 단계를 말한다. 이 과정은 쾌감을 느낄 수 있다는 것을 의식적으로 알고 행동하는 것이 아니라 무의식 속에서 이루어지는 행동이다. 구순기의 유아 성적 본능은 그 자신의 신체에서만 충족되며, 대상(다른 사람)에 대한 욕구를 필요로 하지 않는다. 따라서 유아의 성은 자기충족적이다. 인간은 태어나자마자 입으로 외부의 모든 것을 흡수만 할 뿐, 밖으로 내 뱉는 행위는 나중에야 나타난다. 여기서 인간들의 이기주의가 근본적으로 뿌리 내린다고 할 수 있다.

그리고 구순기의 특징은 피동성이다. 만일 유아가 보호되지 않고 부모에게 거부당하거나 질병의 고통이나 거친 환경 문제로 유아는 운명을 선택할 수 없기 때문에 피동적이라 할 수 있다. 따라서 이러한 구순단계는 아이가 생존을 위해 거의 완전하게 어머니에게 의존하는 시기이므로 이 기간에는 의존감이 생기며 이러한 의존감은 나중에 자아 발달에도 불구하고 생애를 통해 지속되는 경향이 있다.

참고 자료

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