만점과제/참고해서 좋은점수받기를 바랍니다-학교사회복지의 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.

과제정보

학과	교육학과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	학교사회사업론	자료	22건
공통	학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오. 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.

소개글

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학교사회복지의 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
1) 정의
2) 역사
2. 학교사회복지의 필요성과 목적
3. 학교사회복지의 현황
1) 대상
2) 역할
3) 운영모델
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 학교사회복지 프로그램의 구체적인 필요성
2) 학교사회복지 프로그램의 대상과 내용
3) 학교사회복지 프로그램의 가능한 방법
5. 학교사회복지의 문제점과 발전방안
1) 학교사회복지의 문제점
(1) 학교사회복지의 법적 ․ 제도적 정착과정에 따른 문제점
(2) 제도의 개념에 대한 불명확성
(3) 사회사업가의 역할 및 역량에 따른 문제점
(4) 관련 집단의 상호이해 부족과 이해관계 갈등
(5) 지역사회와 학교사회복지 간의 협력부족
2) 학교사회복지의 발전방안
(1) 학교사회복지 개념의 확립
(2) 학교 특성에 맞는 학교사회복지의 실시
(3) 학교사회복지에 대한 다양한 프로그램의 개발
(4) 학교사회복지의 전문가 육성
(5) 한국 실정에 맞는 학교사회복지의 개발

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
학교는 교육이 이루어지는 장소일 뿐만 아니라 학생들의 중요한 삶의 터전으로써 학생들의 올바른 인격성장을 위한 기능도 담당해야 하는 중요한 장소이다. 그러나 언제부터인가 학교에서 일어나는 폭력, 집단따돌림, 약물남용, 가출, 교사 경시풍조 등이 심각한 사회문제로 지목되면서 교육을 생각하는 모든 사람들의 관심과 우려의 대상이 되고 있다.
학교사회복지는 학교와 가정과 지역사회의 유기적 연결을 통해 학생들이 겪고 있는 심리,사회적인 문제를 해결하는 전문적인 사회사업의 실천분야이다. 이미 선진국에서 학생문제의 예방과 해결을 위해 학교사회복지를 도입하였고, 그 효과를 인정받아왔으며, 우리나라에서도 최근 몇 년간 다양한 경로를 통한 시범사업에서 그 효과를 검증해 내고 있을 뿐만 아니라 교사와 학생들에게 학교사회복지 실천의 필요성에 대해 긍정적인 결과를 얻어내고 있다. 이것이 학교사회복지의 필요성을 입증하는 것이며 학교사회복지 제도화의 당위성을 뒷받침하는 것이라고 할 수 있다. 따라서 이제는 우리의 교육현실과 사회분위기를 고려해 우리나라 학교사회복지 제도화를 위한 방향성에 대한 제시가 필요한 시점이라 생각한다.
본론으로 들어가서 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하고 학교사회복지의 문제점과 해결방안에 대해 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
1) 정의
학교사회복지에 관한 정의는 시대적 변화에 따라 혹은 학자의 이론적 관점에 따라 다양하게 정의되어져 왔다. 즉 학교사회복지가 시작된 1900년대 초기에는 가정과 학교의 협조를 연계해 주는 방문교사의 역할에 초점을 두어 학교사회복지를 정의하였으나, 1900년대 중반부터는 학교부적응 학생의 심리치료와 사회기능의 향상에 초점을 둔 정의가 보편화되기 시작하였다. 이후 1970년대부터는 생태체계학의 영향으로 인해 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 중시하는 학교사회복지가 강조되기 시작하였으며, 최근에는 학교를 중심으로 하는 사회복지서비스의 제공에 초점을 둔 학교사회복지의 정의가 대두되기 시작하였다.학자별 학교사회복지의 정의를 살펴보자.

참고 자료

참고문헌

국내문헌

<단행본>
한인영․홍순혜․김기환․김혜란. 1997. 「학교와 사회복지」. 학문사
한인영 외2인.2004.『학교와사회복지실천』서울나남
전재일.1997. 『학교사회사업』서울사회복지개발연구원
김기태 외(2007) 사회복지의 이해, 박영사
박종삼 외(2006) 사회복지학 개론, 학지사
김기환 외(2001) 학교와 사회복지, 학문사
전재일 외(1997) 학교사회복지, 사회복지개발연구원
성민선 외(2009) 학교사회복지의 이론과 실천, 학지사
규 외(2011) 현대사회와 사회복지, 창지사김준

<학위논문>
이희정(2003).학교사회복지의 제도화방향에 관한연구. 숙명여자대학교 석사학위논문
조영자(2008).학교사회복지사의 역할에 관한 연구. 한영신학대학교 석사학위논문
오창순, 학교사회복지에 관한연구, 이대석사학위논문, 1981

이수광, 강원대 교육학과 박사학위논문, 학생인권신장방안연구, 1991

<학술지>
김기환1997. 학교사회사업의 도입과 활성화방안, 학교사회사업 대토론회,자료집,
권복순,1994. 학교사회복지의 도입과 필요성, 학교사회복지창립총회 주제발표문

<기타자료>
1. 인터넷
삼성생명 사회정신건강연구소.
http://www.samsunghospital.com/home/healthInfo/content/contenView.do?CONT_SRC_ID=32338&CONT_SRC=HOMEPAGE&CONT_ID=3828&CONT_CLS_CD=001023002

작성자 물처럼.(2010).왕따 해결법, 초등생활 보고서 1부 차별, EBS다큐프라임
http://blog.naver.com/amaranth901/20098837913

2. 방송