*만점* 인간과교육 주입식 교육관과 성장식 교육관 (자연주의, 진보주의, 실존주의) 비교, 시사점. 에릭슨 성격발달단계

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	100건
공통	1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15... 더보기 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육은 인간이 인간임을 상징하는 가장 중요한 조건 가운데 하나이다. 그러므로 인간은 원래부터 교육 가능한 존재로서, 그리고 교육 필연적 존재로서 파악되어져 왔다. 우리에게 잘 알려진 철학자 칸트(I.Kant)도 자신의 「교육학 강의」 첫머리에 “인간은 교육되어져야 하는 유일한 피조물”로 규정한 바 있다. 교육의 기본 목적은 지력의 개발이다. 교육학을 통한 지식의 구조를 이해하면 더 쉽게 접근할 수 있어 차츰 풍부해지고 정교해지는 경제성을 달성할 수 있다. 그러기 위해 우리는 앞서 강의를 통한 학습을 토대로 인간과 교육의 단면이 아닌 총체적인 연관성에 대해 이해하였으며, 이를 기반으로 본 과제물을 통하여 더욱 더 세밀한 인간과 교육에 접근하도록 한다.
본 과제물에서는 첫째, 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교․설명하며, 그 교육적 시사점을 알아보고, 둘째, 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하며, 그 교육적 시사점을 알아보고 이해하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

(1) 주입식 교육관 (: 전통적 교육관)
-정의
주입식 교육관이란 동․서양을 막론한 가장 일반화된 전통적 교육관임을 말한다. 학습은 본질상 강한 훈련의 과정이며 교육의 주도권은 피교육자에게 있는 것이 아니라 교육자가 가져야 한다는 주장을 펼쳤다. 이에 교육자는 교육에 대한 준비와 책임을 져야하며 조직적 학습을 통해 지식을 전달해야 한다는 이론에 근거했다. 가르치는 사람 즉, 교육자는 권위적인 지식 전수를 통하여 피교육자는 그 지식을 기반으로 삶을 이어나가야 한다는 것이다. 주입식 교육관은 개인보다 사회를 우위에 두고 있기 때문에 아동, 피교육자의 창의성이나 흥미가 아닌 교과 중심과 사회적 체계에 맞는 신념을 주입시키는 것을 정당화한다.
이는 사회적 체계를 잘 따르고 적응하는 사람을 교육의 완전체로 보기 때문에 개인의 지식 습득과 능력은 사회적 수용력으로 판단된다.

참고 자료

조화태, 김계현, 전용오 공저(2012). 인간과 교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
이이수 편저(2004). 보건교사 임용고시 대비 교육학 통합핵심이론Ⅰ. 서울: (주)듀스펙.
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이상현 저(2012). 인간과 교육의 이해. 서울: 세종출판사.
윤건호, 김봉석 저(2015). 교육학개론. 서울: 창지사.
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