문학의 이해 - 다음 작품 중 하나를 선택하여, 가장 감동적이거나 인상 깊은 부분을 세 부분이상 찾아 옮겨 쓴 후, 인용한 부분의 전후 이야기를 요약 서술한 후, 본인의 감상을 쓰시오.

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	문학의이해	자료	13건
공통	다음 작품 중 하나를 선택하여, 가장 감동적이거나 인상 깊은 부분을 세 부분이상 찾아 옮겨 쓴 후, 인용한 부분의 전후 이야기를 요약 서술한 후, 본인의 감상을 쓰시오. <분석대상 작품> 김소진, 「고아떤 뺑덕어멈」 / 이청... 더보기 다음 작품 중 하나를 선택하여, 가장 감동적이거나 인상 깊은 부분을 세 부분이상 찾아 옮겨 쓴 후, 인용한 부분의 전후 이야기를 요약 서술한 후, 본인의 감상을 쓰시오. <분석대상 작품> 김소진, 「고아떤 뺑덕어멈」 / 이청준, ｢눈길｣ / 김종광, ｢모내기 블루스｣ / 임철우, ｢사평역｣/하성란, ｢곰팡이꽃｣ / 최윤, ｢저기 소리없이 한 점 꽃잎이 지고｣ 접기

목차

없음

본문내용

오래 전부터 많은 학자들에 의해 언어에 대한 연구가 이루어졌다. 언어에 대한 대표적인 연구로는 언어진화론, 인지언어학, 언어비교론, 언어생득론 등이 있다. 그 중에서 오늘 소개할 이론은 바로 ‘언어생득이론’이다. 이 이론은 미국의 권위 있는 언어학자인 노암 촘스키의 학설로 인간은 선천적으로 언어를 습득할 수 있는 능력을 가지고 태어난다고 한다. 그런데 인간이 선천적으로 언어를 습득할 수 있는 능력을 가지고 태어났다고 하더라도 언어를 발달, 증진시키는 활동을 지속적으로 하지 않는다면, 그 능력은 정체되기 때문에 언어는 자극과 반응과 같은 다양한 언어 접촉이 필요하다고 한다. 언어능력을 증진시키기 위해서는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등과 같은 기본적인 언어활동과 더불어 이를 뛰어넘는 다양한 활동들을 경험하는 것이 필요하다. 예를 들어보면 토론문화에 참여하기, 창작활동하기, 독서하기 등이 있는데, 오늘은 문학작품을 감상하기에 대해 이야기를 할 것이다.
사람들은 시, 소설, 수필, 희곡 등과 같은 문학작품을 읽으면서 잠깐 현실세계를 벗어나는 경험을 한다.

참고 자료

이청준 외 3인, “서편제, 병신과 머저리, 겨울밤, 포인트”, 창비, 2005.
마희정, ‘이청준의 <눈길>에 나타난 “모성성”’, 현대소설연구 제47호, 한국현대소설학회, 2011.
이윤희, ‘이청준 <눈길>의 교육적 의의와 교과서 수록 양상 연구’, 고려대학교 석사 학위 논문, 2011.