교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각가)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	35건
공통	교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용... 더보기 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 접기

목차

Ⅰ. 교육공학의 개념 및 정의

Ⅱ. 교육공학의 다섯가지 영역
1) 설계
2) 개발
3) 활용
4) 관리
5) 평가

Ⅲ. 유아교육현장에의 적용

[참고문헌]

본문내용

Ⅰ. 교육공학의 개념 및 정의

최근의 교육은 정보통신기술의 발달과 그것의 교육적 활용이라는 측면에서 새로운 교육 패러다임으로의 변화를 맞고 있다. 이러한 패러다임의 변화는 앞으로 미래를 살아갈 유아를 교육함에 있어 이러한 변화에 능동적으로 대처하기 위한 새로운 교육의 방향을 설정하는 것과 깊은 관련이 있다. 태어나자마자 부모의 태블릿에 익숙하며, 손으로 쓰는 글씨보다 화면에 드래그 하는 것이 일상화된 ‘요즘’세대 유아는 이전과 같은 방법으로 교육할 수 없다는 것이다. 교육공학은 이러한 시대의 변화에 따라 변화하는 학문으로 테크놀로지의 발전과 사회의 발전에 따라 연구영역이 확장되고 있다. 우리나라 교육공학 연구의 타 학문분야 문헌 이용 행태에 관한 연구, 숙명여자대학교 원격대학원, 차현주, 2011.12 교육공학이라는 용어를 처음접한 사람들은 기계공학, 건축공학, 컴퓨터공학에서 사용되는 "공학(engineering)"의 개념으로 교육공항을 이해하는 경우가 많다. 또한, 시청각 기자재의 사용이 강조되었던 시절에는 교육공학은 시청각기자재의 활용을 다루는 학문으로 여겨지기도 하였다. 특히 교육은 기계가 대신 해줄 수 없는 인간들의 인격적 만남이라는 믿음을 가진 사람들에게는 교육공학이 기계를 교육현장에 투입하여 교사를 대치함으로써 교육의 비인간화를 초래하는 분야로 파악, 교육공학이 조심하고 경계해야 할 대상으로 보기도 하였다. 그러나, 교육공학에서 공학은 enginering이 아니라 technology이며, 단순히 무엇을 만드는 장치와 기술의 의미를 넘어 탐구의 과정을 내포한다. 교육공학은 시청각의 전통에서 출발하였으나 시청각기자재의 활용이 교육공학의 전부를 의미하지는 않기 때문이다. 또한, 교육공학은 비인간화를 부추기는 것이 아니라 오히려 인간들 사이의 인간적 교류와 상호작용을 촉진한다. 서울대학교 교육연구소(1994)에서 발간한 교육학 용어사전에서는 교육공학을 아래와 같이 정의하였다. “교육공학이란 교육에 있어서의 하드․소프트 공학을 총칭하는 말로 시청각 교육 시절에는 하드공학에 가까운 개념이었으나, 현재는 소프트공학이 중심이 된다.”

참고 자료

우리나라 교육공학 연구의 타 학문분야 문헌 이용 행태에 관한 연구, 숙명여자대학교 원격대학원, 차현주, 2011.12
윤정일 외5(2002). 新敎育의 理解 학지사
박성익 외3(1999) 교육방법의 교육공학적 이해 교육과학사