[유아교육학과] 2017년 2학기 인간행동과사회환경 중간시험과제물 B형(스키너 이론의 특징과 의의)

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	11건
B형	생활과학과(가정복지) - 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오. 생활과학과(가정복지) - 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.

목차

행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.



- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 행동발달에 대한 행동주의 입장
2. 스키너 이론의 특징
3. 스키너 이론의 의의

Ⅲ. 결 론

참고문헌



<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 스키너 이론의 단점.hwp
2. 스키너 이론의 장점.hwp
3. 스키너 이론의 특징.hwp
4. 스키너의 조작적 조건화 이론의 개념.hwp
5. 행동주의 이론들.hwp
6. 행동주의 이론의 장단점 .hwp
7. 행동주의 이론의미와 특징.hwp
8. 행동주의 인간관의 개요 및 가정.hwp
9. 행동주의의 등장 배경.hwp
10. 행동주의의 입장과 가정.hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

행동주의는 스키너로 대변되는 행동발달에 대한 이론이다. 스키너의 독자적인 행동주의적 원리의 발견은 실험이라고 하는 지극히 미국적인 정신성과 심리학의 연구 분위기에서만이 가능했다. 스키너가 행동주의를 발견하는 과정은 두 가지 주목할 만한 특징을 가지고 있다. 첫째로 그의 발견은 심리학자가 아닌, 현대의 과학운동의 전형이라 할 수 있는 러셀을 통하여 이루어졌다는 점이고 둘째는 그의 행동주의에 대한 호감은 심리학은 연구하는 과정에서 이루어진 것이 아니라 문학에 대한 반발이 우선하는 것으로 행동주의를 연구하기 위해 심리학을 선택했다는 것이다. 행동주의자들이 행동하는 것은 물론이고 느끼고 생각하는 것마저도 함께 관여하는 활동 이다 이 말에는 행동이란 관찰되고 측정되는 대상만을 의미하는 것이 아니라 느끼고 생각하는 양식까지는 포함시킨 포괄적 의미라는 뜻이다.
사회학습 이론은 초기 행동주의가 인간행동에 영향을 끼치는 내적 과정에 대하여 중요하게 생각하지 못한 이후에 발달된 이론이다. 사회학습 이론에 따르면, 학습된 행동은 사고, 기대, 정서에 의해서 전달되고, 관찰 가능한 학습이나 모델링의 중요성을 강조한다. 행동주의 이론은 학습에 일차적인 관심을 두고 있다. 인간은 행동을 획득하거나 변화하기 위해서 다양한 과정을 겪는다. 학습이 발생하는 두 가지 기본 과정은 고전적 조건화와 조작적 조건화이다. 고전적 조건화(classical conditioning)는 연상에 기초하여 발생하는 학습을 강조하는데, 이는 자연스럽게 만족시키는 자극이 중립적인 자극과 연결될 때 발생한다. 이와 비교해서 조작적 조건화(operant conditioning)는 자극과 다른 것과의 연상을 시키기보다는 강화를 중요하게 생각한다. 새롭게 학습된 행동은 조건화된 반응, 반영, 습관이라고 한다. 행동은 주동 또는 욕구에 의해서 동기화되고 보상과 처벌이라는 형태의 강화에 의해서 견고해지거나 약화된다. 이에 본 과제물에서는 스키너이론의 특징과 의의에 대해 알아보도록 하겠다.



Ⅱ. 본 론

1. 행동발달에 대한 행동주의 입장

(1) 행동주의 이론의 역사적 배경
행동적 접근은 당시에 우세했던 정신 분석의 견해로부터 근본적으로 일탈하여 1950년대와 1960년대에 발생하였으며, 이 시기의 행동 치료는 다양한 문제들을 치료하기 위하여 고전적 조건현상의 원리를 적용했다는 점에서 다른 치료접근과 구별된다.





- 중략 -

참고 자료

없음