한컴오피스 
과제정보
| 학과 | 교양과목 | 학년 | 공통 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 인간과교육 | 자료 | 100건 |
| 공통 |
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15...
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) |
||
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
ⅰ. 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교, 설명, 교육적 시사점을 논하시오.
ⅱ. 에릭슨의 성격발달 단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론사회관, 문화적 특징에 따라 교육관은 크게 두 가지로 분류된다.
가장 일반화되어 있고 지식이나 기술을 주입하는 과정인 주입식 교육관과 이와 대립되는 이론으로 학습자가 중심이 되어 학습자의 활동과 경험에 의한 교육을 중시하는 성장식 교육관이 있다.
본론에서는 주입식 교육관과 성장식교육관을 비교, 설명하고 그 교육적 시사점에 대하여 논의하도록 하겠다.
에릭슨의 성격발달단계이론은 개인이 일생동안 겪는 주요 과제나 위기를 중심으로 발달단계이론을 주장했다.
각 단계에서 개인은 자신들의 지속적인 발달을 위해여 중대한 위기를 경험하며, 각 단계에서 긍정적인 요소와 부정적인 요소의 적절한 조화를 찾는 것이 가장 중요하다는 것을 주장한다.
론에서 에릭슨의 성격발달이론에 대하여 자세하게 설명하고, 교육적 시사점에 대하여 논의하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
ⅰ. 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교, 설명, 교육적 시사점을 논하시오.
1. 주입식 교육관
동, 서양 막론 하고 전통적인 교육에서 공통적으로 볼 수 있는 교육관은 주입식 교육관이다. 매우 단순하고 소박한 것 이지만, 사실상 가장 일반화되어 있으며 교육에 관한 전통적인 관점이다.
주입식 교육관에 따르면, 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정이다.
과거에도 행위의 기준과 규칙이 발달되어 있었으며, 도덕적 훈련은 이러한 규칙과 기준에 따라서 행동의 습관을 조성하는 것이었다. 교육과 학문적 훈련을 하기 위한 학교라는 기관이 강조되었고, 학생들로 하여금 교수활동의 내용에서 조직된 지식과 예정된 기술의 체제를 획득하게 함으로서 사회적 관습, 제도, 문화에 익숙해지도록 개인을 길들이는 것이 일차적으로 중요하다.
사회가 요구하는 방향으로 개인을 변화시켜 나감으로써 개인에 대한 사회적 통제력을 강화하고 사회의 존속을 도모해 나가는데 관심이 집중된다.
그러므로 개인은 사회가 제시하는 기존의 지식 체계나 신념 체계를 수동적으로 받아들이고 그에 적응해 나가야 하는 존재로 여긴다.
참고 자료
송미경(2010)「코메니우스의 범교육학에 나타난 교사상연구」 강원대학교 교육대학원최진경(2012) 『코메니우스』경기;킹덤북스
김현우(2014)「코메니우스의 교육사상으로 본 청소년 교육연구」 감리교신학대학교 석사학위논문
이혜진(2008), 루소의 자연주의 교육사상이 현대교육에 미친영향, 인하대학교 교육대학원 석사학위논문
윤종식(2014), 루소의 교육사상을 통한 아동교육의 방향 모색, 경북대학교 교육대학원 석서학위논문
송지민(2006), 루소의 자연주의 교육사상과 한국 교육의 방향에 관한 연구, 건국대학교 석사학위논문
박미헤(2015), 페스탈로치의 생애와 교육사상. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문
서신혜(2006), 프뢰벨의 교육사상에 근거한 기독교유아교육과정 연구. 장로회신대학교 대학원 석사논문
이경민(2011), 프뢰벨의 인간교육에 대한 연구. 한신대학교 대학원. 석사학위논문
김효정(2002), 존듀이의 진보주의 교육사상이 한국교육에 미친 영향.숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
이상일(2004) 마틴부버의 실존에 관한 연구. 건국대학교 석사학위논문
윤이상(2008) 에릭 에린슨의 8단계 생애주기론을 통한 한국교회 청년대학부 소그룹진단의 가능성 모색 장료회신학대학 교 대학원. 석사학위논문
william crain저. 송길연, 유봉현 역(2005) 「발달의 이론」 시그마프레스
David R.Shaffer.「발달심리학」송길연 역. 시그마프레스
Erik H. Erikson, 「Identity and the Life Cycle」
조아라(2011) 에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램. 총신대학교 선교대학원. 국내학위논문
김미희(2006) 서정인 소설의 연대별 특성연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로. 계명대학교 교육대학원. 국내석사학위논문
신명희,서은희(2013) 「발달심리학」 학지사
조화태, 김계현, 전용오(2014) 「인간과 교육」 한국방송통신대학교출판문화원
