영유아프로그램개발과평가 C형// 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논함.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	12건
C형	프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점) 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)

소개글

방송통신대 중간과제물 영유아프로그램개발과 평가 C형:
프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

***프로젝트 접근법의 역사, 이론적 배경 등 이론적 기초를 먼저 살펴봄으로써 프로젝트 접근법의 이해를 돕고 교육목표, 원리, 교육과정에 대해 구체적으로 기술하였습니다.
또 프로젝트 접근법을 우리나라 유아교육 현장에 적용 시의 장단점, 개선책에 대해 언급하였습니다.
유용하게 참고활용하시기 바랍니다:)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
1) 프로젝트 접근법의 역사
2) 프로젝트 접근법의 이론적 배경
2. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 준비 단계
2) 도입 단계
3) 전개 단계
4) 마무리 단계
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

프로젝트 접근법은 아동중심의 통합적 교육과정을 실현하는 한 방법으로 널리 인식되고 있는 교육 프로그램이다.
프로젝트는 개별 또는 집단의 아동이 자신들이 살고 있는 세계에서 흥미를 느끼는 특정 주제에 대해 심도있게 탐색하는 활동을 의미하고, 프로젝트 접근법이란 아동이 주도적으로 프로젝트를 수행할 수 있게 안내하는 일련의 교수전략을 말한다.
즉 프로젝트 접근법은 특정 유아들의 관심사를 반영하여 결정권을 지닌 교사의 안내 하에 개별 아동 또는 학급의 모든 아동이나 소집단의 아동이 학습할 가치가 있는 특정 주제를 능동적으로 탐구하는 교육형태라고 할 수 있다.
현재 유아교육현장에서 활발하게 적용되고 있는 프로젝트 접근법에 대한 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 살펴보고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하기로 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초

1) 프로젝트 접근법의 역사

카츠와 차드(Katz & Chard)에 의해 재조명된 프로젝트 접근법은 듀이의 실험학교에서 비롯되었다고 본다.
듀이는 1886년 자신이 세운 실험학교에서 교사에 의한 수동적 교육이 아닌 능동적・자발적 활동을 통한 학습을 실현하고자 했고, 이에 프로젝트 형식을 취하는 교육과정을 시도하기 시작했다.
1950년대 학문중심의 교육과정이 대두되면서 프로젝트에 의한 교수법이 쇠퇴하기도 했으나, 1960년대 후반 들어 인간중심 교육에 대한 요구가 높아지자 새로운 대안으로서 다시 프로젝트 접근에 관심을 기울이게 되었다.
이후 아동의 흥미와 관심에 따라 아동이 주도적으로 활동하는 프로젝트 학습이 아동의 발달 수준에 가장 민감하게 반응할 수 있는 교육방법이 시사되기도 했다. 결국 프로젝트 접근법은 듀이의 진보주의 교육철학을 바탕으로 체계화된 ‘프로젝트법’을 카츠와 차드가 오늘날 유아교육의 현실에 맞게 재조직화한 것이라고 할 수 있다.

2) 프로젝트 접근법의 이론적 배경

프로젝트 접근법은 다음과 같이 듀이, 피아제, 비고츠키 이론의 제요소들이 부분적으로 반영된 것이다.

참고 자료

서영숙(2000). 프로젝트 중심 통합적 유아교육과정, 양서원
전정민(2008). 이론과 실제를 함께 배우는 프로젝트 접근법. 한국학술정보
이순형 외(1999). 열린교육을 위한 주제탐구 표현활동. 창지사
김대현 외(1999). 프로젝트 학습의 운영. 학지사
지옥정(2009). 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사.
지옥정(1995). 프로젝트 접근법이 유아의 학습준비도, 사회정서 발달, 자아개념 및 프로젝트 수행능력에 미치는 효과. 한국교원대학교 대학원 박사학위논문