인간행동과사회환경 B형) 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	19건
B형	행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오. 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.

소개글

인간의 행동을 사회적 맥락에서 이해한 스키너는 인간의 행동은 외부 환경에 있는 요인에 대한 반응에 의해서 충분히 이해될 수 있다고 강조하면서 인간의 행동방식은 주위의 환경의 사물에서 비롯되었다고 주장한다. 이에 과제에서는 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스키너이론
1) 스키너이론의 개요
2) 스키너이론의 주요 개념
2. 행동발달에 대한 스키너 이론의 특징
3. 행동발달에 대한 스키너이론의 의의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
성격이론에 행동주의적 학습이론을 도입한 스키너는 조작적 조건형성에서 인간의 성격과 행동은 외부 환경에 의해 좌우되고 강화된 행동이 습관이 되고 그 습관이 성격의 일부가 된다고 하였다. 성격은 유기체의 행동과 그 행동이 강화된 결과 사이의 독특한 관계양식이라고 하였다. 즉 건전한 성격은 자극의 일반화와 변별능력이 적절하게 발달된 결과라고 하였다. 스키너는 인간의 성격 형성과정에서 정서, 신념, 사회적 관습, 목표들도 조작적 조건형성을 통해서 학습시킬 수 있다고 보았다. 그리고 조작적 조건형성의 방법을 행동수정에 활용하여 적합한 행동은 강화시키고 부적합한 행동은 소거시킴으로써 행동장애를 수정하였다. 이에 본론에서는 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 스키너이론
1) 스키너이론의 개요
성격이론에 행동주의적 학습이론을 도입한 스키너는 성격을 행동패턴의 집합이라고 정의하였다. 즉 스키너에 있어 자아란 기능적으로 통합된 반응체제이다. 성격은 유기체의 행동과 그 행동이 강화된 결과 사이의 독특한 관계양식으로 건전한 성격은 자극의 일반화와 변별능력이 적절하게 발달된 결과이다. 반응경향성을 학습을 통해 습득되는 과정으로 규정함으로써 성격발달을 설명한 스키너는 특정한 행동 뒤에 주어지는 보상과 처벌을 통해 새로운 행동을 학습하는데 관심을 기우렸고 행동과 결과들 간의 관계에 초점을 두었다. 스키너는 인간의 성격 형성과정에서 정서, 신념, 사회적 관습, 목표들도 조작적 조건형성을 통해서 학습시킬 수 있다고 보았다. 또한 조작적 조건화를 행동수정에 활용하여 적합한 행동은 강화시키고 부적합한 행동은 소거시킴으로써 행동장애를 수정하였다. 스키너이론에서는 인간의 행동방식은 주위의 환경의 사물에서 비롯되었다고 주장한다.

2) 스키너이론의 주요 개념
(1) 조작적 조건형성
스키너는 행동을 두 가지 유형인 반응행동과 조작행동으로 구분하였다. 반응행동은 자극에 의해서 야기되는 반사 혹은 자동적 반응을 의미한다. 또한 조작행동은 제시되는 자극이 없이 방출되는 반응으로 자발적으로 나타나는 행동이다. 조작행동은 반응에 따르는 사건에 의해 강해지거나 약해진다.

참고 자료

송대영. 최현섭, 인간행동과 사회 환경. 한국방송통신대학교 출판문화원, 2012
B. F. 스키너 저 이신영 역, 스키너의 행동심리학, 교양인, 2017
로렌 슬레이터 저 조증열 역, 스키너의 심리상자 열기. 에코의서재 2005
박희숙, 강민희 저, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2017
감세현 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2016
최영하 저, 행동수정이론과 응용, 형설출판사, 1999