사회조사방법론 A형 청소년교육과 관련 연구계획서 - 청소년 체험활동 연구계획서 주제: 청소년 체험활동의 실태와 문제점 분석 연구제안서

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	사회조사방법론	자료	11건
A형	청소년교육과 관련한 연구주제를 선정하여 연구계획서를 작성하시오. 청소년교육과 관련한 연구주제를 선정하여 연구계획서를 작성하시오.

소개글

사회조사방법론 A형 청소년교육과 관련 연구계획서 - 청소년 체험활동 연구계획서

주제: 청소년 체험활동의 실태와 문제점 분석 연구제안서

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년수련 체험활동의 개념
2. 청소년수련 체험활동 연구조사의 필요성
3. 청소년수련 체험활동 연구조사의 목적
4. 연구조사의 방법
5. 연구 조사도구
6. 사전 실태조사 결과

Ⅲ. 결론: 기대효과

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
청소년기는 신체적․인지적․사회적 변화를 거치며 아동기에서 성인기로 이행되어 가는 시기로 빠른 신체적 성장과 함께 정신적 변화를 겪게 되면서 개인적응과 사회적응의 양면적 특성을 조화롭게 구축하기 위해 특징적인 발달특성을 보인다. 특히 아동기 때 보다 인지적 발달과 성숙으로 인해 스스로 자아정체성을 형성하려는 노력과 자기 동일성에 대한 자각을 통하여 청소년으로서의 위치, 역할, 능력과 책임에 대한 기회를 얻고자 힘쓰는 시기이므로 균형을 유지하기 위한 여건은 그 어느 때보다 중요하다. 그렇지만 현대사회에서 청소년의 성장과 관련된 요소들의 균형이 무너지고 있는데 교육여건만 하더라도 전인적 교육을 부르짖고 있지만 체험학습의 기회가 부족하고, 주입식 교육으로 인한 폐단과 문제점이 사회 곳곳으로 투영되고 있다.

청소년을 둘러 싼 생활환경이나 생활양식이 변화함으로써 자연의 요소를 맛보기 어려운 한계점과 교육이 추구하는 인격함양이나 인간성 회복의 교육목적은 이차적 수단으로 전락하는 등 교육의 본연적 기능이 제 역할을 하지 못한다는 비판이 고조되었다. 이에 청소년에게 각종 체험을 통한 자연치유능력을 부여해 주는 것은 국가사회적인 사명이자 역할이라는 점이 강조되고 있다. 청소년에게 자율적이고 창의적인 역량을 제공하기 위해서는 청소년수련활동이 절대적으로 필요하다는 견해 속에서 생활권 및 자연권 청소년시설을 중심으로 청소년에게 수련활동이 제공되어 왔다. 그 결과 청소년수련활동은 청소년의 내적․사회적 발달특성 강화에 매우 효과적인 기능을 해왔다는 평가를 받았다.

다만 일부에서 청소년수련 체험활동에 대한 시행 초기의 몰이해와 학교교육과정과의 상호 연계성 미흡으로 수련활동효과가 다소 부정적으로 인식되기도 하였고, 그 주원인은 안전성 미비, 프로그램의 연계성 미흡, 학교교육에서의 효과인지 부족 등에 기인하였다는 반성도 일고 있는 것이 현실이다.

참고 자료

권이종(2001). 청소년교육개론. 서울 :교육과학사.
권이종, 남정걸, 차경수, 최충옥, 최운실, 최윤진(2003). 청소년 교육론. 서울 : 양서원.
권이종, 김승호, 소창영, 심의보, 안승열, 양병찬, 이관춘, 임상록, 조용하(2003). 평생교육방법론. 서울 :교육과학사.
김남선, 이옥분, 정일환, 주동범, 한상철(2009). 청소년 교육론. 서울 :형설출판사.
김은영(2009). 청소년 여가활동 실태 및 평생교육 요구조사, 석사학위논문, 대진대학교 교육대학원.
변녹진(2011). 지방자치단체 공무원들의 평생교육에 관한 인식도 연구, 석사 학위논문, 연세대학교 교육대학원.
성낙돈, 안병화, 가영희, 노재화(2009). 교육사회학. 서울 :동문사.