유아교육기관운영관리 B형 유아교육기관의 조직문화에 대해 서술하시오. (영유아교육기관의 조직문화의 특성, 기관장의 리더십 유형, 효율적인 조직문화 관리 방안 제시)

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육기관운영관리	자료	13건
B형	유아교육기관의 조직문화에 대해 서술하시오.(30점) (영유아교육기관의 조직문화의 특성, 기관장의 리더십 유형, 효율적인 조직문화 관리 방안 혹은 사례 제시) 유아교육기관의 조직문화에 대해 서술하시오.(30점) (영유아교육기관의 조직문화의 특성, 기관장의 리더십 유형, 효율적인 조직문화 관리 방안 혹은 사례 제시)

소개글

유아교육기관운영관리 B형 유아교육기관의 조직문화에 대해 서술하시오.
(영유아교육기관의 조직문화의 특성, 기관장의 리더십 유형, 효율적인 조직문화 관리 방안 제시)입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조직문화 개념
2.. 조직문화의 중요성
3 조직문화의 구성요소
4. 유아교육기관의 교직문화
1) 교직문화의 개념
2) 교사의 직무만족
3) 학교생활 적응
5. 유아교육기관의 교직문화 요소
6. 리더십(leadership)의 개념과 역할
1) 의사결정
2) 갈등 및 통제
3) 인사관리 및 연수

Ⅲ. 결론: 효율적인 조직문화 관리 방안

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
교사의 생활은 교사가 자신의 역사를 창조하고 나아가 자신의 문화를 구성하는 과정이다. 그래서 교육학자들 중에서 유아교육학자들은 유아 교육 및 보육의 요소 중 특히 유아교사의 중요성을 강조하고 있다. 교사의 가르치는 행위는 모든 교육활동의 뿌리이지만 그 효과는 즉시 나타나지 않는다. 교사가 경력을 쌓고 관련 지식을 많이 축척 한다고 그 만큼의 효과를 반드시 보는 것도 아니다. 더구나 각각의 욕구가 다르고 자기주장 이강한 어린 유아들을 교육 대상으로 하는 유아교사 입장에서 ‘잘 가르치는 일은 더욱 어렵다’.

잘 가르치고 잘못 가르치는 일은 그 원인이 교사 개인자질 부족에 기인하는 것만은 아니며, 오히려 교직의 성격과 교직사회의 특성에서 상당한 영향을 받는다(Lortie, 1975). 이러한 교직문화는 학교 교육의 모습을 결정하는데 강력한 영향력을 미친다(황기우, 2002).교육학자들은 교사의 질이 교육의 질을 결정한다는 맥락에서 교사의 전문성 향상에 노력을 집중시켜왔다. 교사의 전문성 신장에 초점을 맞춘 기존의 노력은 교사가 개인으로서 뿐만 아니라 조직의 구성원으로서 일하며 교사의 전문성이 발휘되도록 하고 있다. 이것은 유아교육기관에서 일어나는 많은 사건들이 구성원들 간의 복합적 상호작용에 상당한 영향을 미치는 교직문화를 배제할 수 없음을 의미한다.

교육현장에서 이루어진 많은 연구가 교직문화, 학교문화의 중요성을 뒷받침하고 있는 만큼, 이제 유치원이나 보육시설에서도 이에 대한 중요성과 관심을 가지지 않을 수 없게 되었다. 교직문화는 교직생활 즉, 교사의정신적인 가치관부터 인적․물적 환경에 접하는 모든 경험의 총체이다. 교직문화가 바람직하고 강한 문화를 형성한다면 교사는 사기를 가지고 교사의 직업에 헌신하게 된다(Rosen baum, 1988). 교사의 사기나 헌신은 구성원의 행동 및 집단 역할, 구성원의 상호작용, 교육내용의 선정, 교사의행동양식, 학습방법 등에도 영향을 미친다(Deal, 1985; Smylie, 1991;Spodek, 1991).

참고 자료

곽노의 외 4명 공저(1996). 비교유아교육론. 서울 : 양서원.
이연섭(1995). 유아교육과정. 서울 : 창지사.
임재택(1992). 현대유아교육과정. 서울 : 양서원.
연세대학교 어린이 생활지도 연구원(1995). 연세 개방주의 유아교육과정 (반일제3, 4세 프로그램). 서울 : 창지사.
전국 보육교사 교육원 대학 협의회 편(1997). 유아교육론. 서울 : 양서원.
전국 보육교사 교육원 대학 협의회편(1997). 영유아 교육과정. 서울 : 양서원.