반두라의 학습이론

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	19건
C형	행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 의의를 설명하시오. 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 의의를 설명하시오.

소개글

행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 장단점을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론
반두라의 학습이론

Ⅱ. 본론
1. 반두라 이론의 특징
1) 성격의 발달 과정
2) 모방의 경향성
3) 삼원적 상호결정론 모델
4) 관찰학습
5) 자기조절과 자기효능
2. 장점과 단점

Ⅲ. 결론
마치며…….

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

반두라 이론의 특징

1) 성격의 발달 과정
반두라는 인간의 성격이 발달한다든가, 어떠한 단계를 거친다든가 하는 데는 관심이 적었다.
모든 사람이 똑같거나 비슷한 과정을 거쳐서 어떠한 형태의 성격으로 발달된다는 주장은 받아들이지 않았다.
그보다는 같은 연령대의 사람이라도 개인 간에 반응하는 행동이 다르다는 점에 주목하였다.
그러한 차이는 각 개인의 경험과 그것을 습득해 가는 심리적, 인지적 능력에 따라 나타난다는 점을 강조하였다.
따라서 반두라는 성격은 관찰학습, 대리강화, 자기조절, 자기효능 등의 기제에 의하여 형성된다고 하였다.
성격은 발달되는 것이 아니라 학습되는 것이며, 스스로 세운 표준이 변화된다. 즉, 성격은 관찰학습, 대리강화, 자기조절, 자기효능 등의 기제에 의하여 형성된다고 보았다.

2) 모방의 경향성
보보인형 실험을 통하여 모방은 다음과 같은 3가지 경향을 보인다.
하나, 학습모델의 특성에 따라 달라지는데 특히 일상생활에서 자신과 매우 유사하다고 믿는 사람, 정서적 유대가 높은 사람의 행동을 모방할 가능성이 높은 경향이 있다.

참고 자료

송대영, 최현섭 공저(2005). [인간행동과 사회환경]. 한국방송통신대학교출판부.