인간과 교육 - 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교, 설명, 교육적 시사점
- 최초 등록일
- 2017.10.11
- 최종 저작일
- 2016.10
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과제정보
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인간과교육 |
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1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15... 더보기
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기
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목차
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관 (자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관) 을 비교. 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
3) 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달이론
2) 교육적 시사점
3. 자료출처
본문내용
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관 (자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관) 을 비교. 설명
1) 주입식 교육관
·교육이란? 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정.
·이 말은 원래 중세 가톨릭 교회에서 초개인적인 교의를 개인차를 고려하지 않고 누구에게나 주입한 데서 유래. 주입식 교육의 교수법은 교사중심, 교과서중심의 수업이 되어 개성을 무시한 획일주의, 형식주의로 흐르기 쉽다.
·전달되는 지식이나 기술은 가치있는 것이며, 가르치는 사람은 그것을 배우는 사람에게 전수해 주어야 하고, 배우는 사람은 모든 내용을 받아들여 그에 따라 행동해야 한다는 것.
·절대주의적인 입장으로 개인을 전체의 한 부분으로 보고 비과학적이며 전체주의적인 교조를 일방적으로 학생에게 주입함으로써 학생의 이성의 작용을 억압하려는 입장.
·면밀히 계통화된 과학과 기술의 기본을 아동에게 주입시키는 것이 좋다고 생각하는 입장.
·관점 : 사람의 머리나 마음속에 지식이나 신념을 넣어주는 것.
·바탕 : 인간관, 사회관 - 인간은 사회적 존재로서 사회가 만들어 놓은 기존의 문화를 습득함으로 인간이 된다.
- 사회는 개인보다 먼저.
- 일차적 : 사회적 관습, 제도, 문화에 익숙해지도록 개인을 길들이는 것.
- 이차적 : 개인의 흥미, 관심, 개성에 대한 고려.
·사회적 목적 : 기존의 사회적 지식이나 가치관을 개인에게 가르치기 위한 것.
·동기 : 개인 그 자체에 있기 보다는 사회적 목적의 성취. 사회가 요구하는 방향으로 개인을 변화시켜 나감으로써 개인에 대한 사회적 통제력을 강화하고 사회의 존속을 도모해 나가는 데 관심이 집중.
→ 개인은 사회가 제시하는 기존의 지식 체계나 신념 체계를 수동적으로 받아들이고 그에 적응해 나가야 하는 존재로 여긴다.
·교육으로 전달하려는 사회적 지식 체계나 신념 체계는 당연히 올바른 것이므로 배우는 사람들에게 주입해야 한다.
· 가르치는 사람은 배우는 사람의 흥미, 자발성에 상관없이 배우는 사람의 머릿속에 주입해야 하는 책임이 있으며, 그에 따른 권한을 사회에서 부여받게 된다.
참고 자료
[네이버 지식백과] 주입식 교육 [注入式敎育] (두산백과)
[네이버 지식백과] 주입식 교육 [注入式敎育, indoctrination] (교육학용어사전, 1995. 6. 29., 하우동설)
서용석, 이명주 외1명 저(2014) 『교육철학 및 교육사』서울 : 학이당.
오토프리드리히 볼르노 저(2008) 『실존철학과 교육학』서울 : 윤재홍 역.
유평수 저(2013) 『교육학의 탐구』서울 : 학이당.
에릭 H 에릭슨 저(2014) 『역유년기와 사회』서울 : 연암서가.
조화태,김계현,전용오(2012)『인간과교육』서울 : 한국방송통신대학교 출판문화원
Charle's carver 저(2005) 『성격 심리학』서울 : 학지사.
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