유아들의 사회적 상호작용에서 나타나는 다양한 행동들(예: 공격행동, 협동, 돕기 등)이나 특성들(리더십, 자기주장 등) 가운데 하나를 선정하여 일화기록 혹은 시간표집법으로 관찰하고 이의 내용을 분석하여 제출하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육평가	자료	9건
B형	유아들의 사회적 상호작용에서 나타나는 다양한 행동들(예: 공격행동, 협동, 돕기 등)이나 특성들(리더십, 자기주장 등) 가운데 하나를 선정하여 일화기록 혹은 시간표집법으로 관찰하고 이의 내용을 분석하여 제출하시오. 유아들의 사회적 상호작용에서 나타나는 다양한 행동들(예: 공격행동, 협동, 돕기 등)이나 특성들(리더십, 자기주장 등) 가운데 하나를 선정하여 일화기록 혹은 시간표집법으로 관찰하고 이의 내용을 분석하여 제출하시오.

목차

1. 서론
1.1. 관찰 교육이 필요한 일반적인
1.2. 유아 교육 평가의 이론적 설명

2. 본론
2.1. 일화 기록이란?
2.2. 기록 방법
2.3. 일화기록의 특징
2.4. 일화기록의 주의할 점
2.5. 일화 기록을 통한 관찰 사례
2.6. 관찰 내용 분석

3. 결론
3.1. 일화 기록이 유아교육 및 유아 행동 이해에 주는 시사점

본문내용

1. 서론
1.1. 관찰 교육이 필요한 일반적인 이유
- 교육은 매우 다양한 의미를 지니고 있다. 각 개인의 모습이 서로 다르듯이 각 개인의 교육에 대한 생각도 서로 다르다고 할 정도로 매우 다양한 의미로 교육이라는 용어를 사용하고 있다. 이처럼 교육이 다양한 의미를 갖고 있다는 것은 곧 모든 사람이 교육에 대해 깊은 관심을 가지고 있음을 시사하기도 한다. 사회적 상호작용은 우리가 살아가는 동안 내내 겪어야 할 생활들이다. 그러기에 있어 교육 평가의 의미도 제대로 파악해야 한다. 교육의 의미를 ‘만들기’, ‘기르기’, ‘이기기’, ‘깨닫기’ 중 어느 것이 중요하다고 생각하느냐는 개인의 가치관이나 신념, 상황이나 여건 등에 따라 차이가 있으며, 이것이 교육 평가의 개념에 대한 의미의 차이를 가져온다. 현대 사회에서 교육은 중요한 인간 활동이며, 개인의 생각에 따라 가치의 종류나 가치 판단의 근거에는 차이가 있겠지만, 높은 가치를 지닌 교육이 있는 반면 낮은 가치를 지닌 교육도 있다. 그리고 자유, 민주, 경쟁 사회에서는 높은 가치를 지닌 교육은 더욱 번성 하겠지만, 낮은 가치를 지닌 교육은 자연히 도태되고 말 것이다.
인간은 누구나 가치가 높은 교육을 받고 싶어 하며, 자신이 교육의 주체가 되기도 하고 또 객체가 되기도 한다. 그렇다면 특정 교육의 가치는 누가 결정하는가? 물론 교육 소비자라 할 수 있는 학부모나 학생들이 결정할 수도 있다. 그러나 교육이 인생에서 차지하는 비중이 크면 클수록 전문가에게 특정 교육의 가치를 더욱 정확하게 파악하도록 하고, 또 그 가치를 더 높이도록 하는 일은 매우 중요해진다. 예를 들어 혈통 혹은 신분에 의해 인간의 가치가 결정되던 시절에는 교육이 인생에서 차지하는 비중이 상대적으로 미미 했으며 동시에 교육의 가치를 정확하게 평가할 필요성 또한 크지 않았다 생각한다. 하지만 교육에 의해 인간의 가치가 크게 좌우되는 현대 사회에서는 교육이 인생에서 차지하는 비중이 상대적으로 커졌으며, 특정 교육의 가치를 정확하게 파악하고 또 가치를 더 높이는 일을 매우 중요시 하고 있다.

참고 자료

Knou PRess, 김희태, 백순근 공저, [유아교육평가]
교문사 2001, 이기숙, [유아교육과정]
신정, 2009, 이윤옥, [영유아 행동관찰 연구]
창지사 2014, 최일선, 조운주 [유아교육 평가의 이론과 실제]