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과제정보
| 학과 | 교양과목 | 학년 | 공통 |
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| 과목명 | 인간과교육 | 자료 | 96건 |
| 공통 |
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 ...
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) |
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목차
I. 서 론II. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징 및 과학적 인간관의 비판적 고찰
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
(1) 주체적, 자기형성적 존재인 인간
(2) 사회적, 역사적 존재인 인간
(3) 규범적, 합리적 존재인 인간
2) 과학적 인간관의 비판적 고찰
2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 설명 및 교육적 시사점
1) 콜버그의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
III. 결론
IV. 참고문헌
본문내용
I. 서 론교육은 인간을 바람직한 방향으로 변화시키기 위한 의도적 활동으로, 인간은 일생동안 교육을 통하여 성장하고 발달하며 교육은 인간 이해를 바탕을 기본 바탕으로 한다. 따라서 교육의 중요성과 그 의미와 기능을 올바르게 이해하는 일은 매우 중요하며, 바람직한 인간형성 과정으로서의 교육을 이해하기 위해서는 인간에 대한 이해역시 필수적이라 할 수 있다.
<인간과 교육> 이라는 과목은 교육과 인간의 관계에 대한 기본적인 이해를 돕기위한 과목으로, 학교 교육과 인간 교육의 의미와 중요성, 그 실천적 방향과 방법에 관한 내용을 다루고 있다.
이번 과제를 통해서 인간 이해를 기본으로 하는 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조한 인간관의 특징을 알아보고, 콜버그의 도덕 발달 이론의 그 교육적 의미를 심화 학습해 보고자 한다.
II. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징 및 과학적 인간관의 비판적 고찰
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
(1) 주체적, 자기형성적 존재인 인간
후기 현대철학에서는 진리의 역사성과 상대성을 올바르게 인식할 것을 강조하는데, 진리의 역사성과 상대성에 대한 올바른 인식은 곧 세계를 이해하고 파악하는 데 인간이 갖는 주체적이며 능동적인 역할과 능력에 대한 새로운 강조로 이어진다. 진리의 역사성을 인식한다는 것은, 곧 우리 인간은 주어진 세계를 어떤 고정적인 틀과 기준으로 수동적으로 파악해 나가는 것이 아니라, 우리의 관심과 선택, 동기와 목적, 신념과 가치관, 지식과 경험, 해석과 판단에 따라 세계에 대한 이해를 실천적으로 형성해 나가는 능동적이며 창조적인 존재임을 새롭게 인식한다는 것을 뜻한다. 인간은 하나의 관점이나 해석만이 가능한 닫힌 세계 속에서 이미 그 진리성이 결정되어 있는 지식을 이성이나 감각으로 기계적으로 발견해 나가는 수동적인 존재가 아니라, 그 자신의 판단과 해석으로 세계에 대한 이해를 형성해 나가는 능동적이며 주체적인 존재이다.
참고 자료
인간과 교육-한국방송통신대학교 출판부아동청소년간호학- 수문사
아동간호학- 현문사
청소년을 위한 도덕교육(콜버그의 인지발달이론에 대한 비판)-김성일, 최영숙
콜버그의 정의공동체적 접근에 대한 비판적 고찰-노희정
도덕교육에서 도덕성 발달의 의미와 지향 - 윤리철학교육학회
콜버그의 도덕 발달 이론. 네이버 지식백과 심리학 용어사전
<http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2070170&cid=41991&categoryId=41991>
