[2018 교육과정] 교육에서 구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 구성주의의 개념
1) 정의
2) 이론적 배경
3) 기본전제
2. 교육에서 구성주의에 근거한 교수학습의 방법과 진행
1) 교수학습의 특성
2) 교수학습의 목표
3) 일과운영과 환경구성
4) 교사의 역할과 진행
5) 교수학습방법
3. 시사점과 한계점
1) 시사점
2) 한계점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

구성주의란 인식의 대상은 무엇이며 그러한 인식은 어떻게 이루어지는가에 대한 새로운 존재론적, 인식론적 가정을 제시하는 하나의 패러다임으로 볼 수 있다. 이것을 교육에 적용한 것이 구성주의 교육이다.
구성주의는 인간의 지식 형성과정에 대한 하나의 새로운 사고 틀이라고 볼 수 있다. 학습자가 지식의 수동적인 수용자가 될 수밖에 없는 기존의 객관주의적인 신념과는 대조적인 하나의 패러다임이다. 구성주의를 대표하는 이론으로는 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 이론을 들 수 있다.
피아제는 인간의 지식 획득에 있어서 생물학적 전체를 대표적인 이론적 근거로 제시하고 있다.
그는 인간이 실재를 인식하는 과정을 개인이 그것을 이해할 수 있는 방식으로 변형시켜 나가는 인지적 재구성의 과정으로 보았다.
즉 인간의 발달과 학습이란 새로운 인지구조를 창조하기 위하여 변화시켜 나가는 과정으로 보았던 것이다.
사회적 구성주의에서 개인은 사회적 관점에 따라 실재를 구성하고 해석한다. 이러한 사회적 구성주의는 개인적 구성주의가 주장하는 지식의 비객관성의 문제를 비판하면서 그 대안으로 비고츠키의 지식에 대한 사회ㆍ문화적 접근을 가져옴으로써 연구되기 시작하였다.
사회적 구성주의 이론도 개인적 구성주의와 마찬가지로 객관적 실재는 인간의 정신적 구성에 의해 이루어진다고 보지만 그러한 지식이 형성되는 것은 집단에서의 상호작용과 그 맥락적인 상황에 의하여 가능하다고 보았다.
본문에서는 이러한 구성주의적 관점을 토대로 과제물 작성을 위해 교육에서 구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명해 보고, 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의해 보고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 구성주의의 개념

1) 정의

교육에서 구성주의의 접근은 유전과 환경 모두가 발달에 주된 영향을 미친다는 입장이다.
인간의 발달은 미리 계획된 내용을 일방적으로 가르침으로써 이루어지는 것도 아니고 단순히 개체의 요구에 따라 활동이나 장난감을 제공해 주는 것만으로도 충분히 이루어지는 것이 아니라는 개념이다.

참고 자료

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