[유아교육학과] 2018년 1학기 유아건강교육 중간시험과제물 A형(만 0~1세, 2세 표준보육과정)

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아건강교육	자료	20건
A형	만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. (30점) 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. (30점)

목차

만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오.



- 목 차 -

I. 서 론

II. 표준보육과정의 건강하게 생활하기
1. 표준보육과정의 내용
2. 표준보육과정의 내용의 공통점 및 차이점
3. 건강하게 생활하기 교육방안의 사례

III. 결 론

참고문헌

본문내용

I. 서 론

영아기는 발달의 여러 영역에서 급속한 성장이 이루어지는 시기이다. 자신의 목도 가눌 수 없는 상태로 태어난 신생아가 생후 2년 안에 혼자 뛰어다닐 수 있을 만큼 빠른 속도로 신체발달이 이루어지고, 다른 사람과 의사소통이 가능할 만큼 언어능력도 발달한다. 또한 이후의 사회성 발달을 위한 기초를 형성하고 다양한 감각 자극을 통해 인지발달이 시작된다.
표준보육과정은 2006년 11월 입법예고를 통해 표준보육과정의 보급 및 실시를 공지하고 영유아보육법에 표준보육과정 내용이 첨가됨으로써 보육시설에서도 국가 수준의 보육과정 실행되기 시작되었다. 표준보육과정의 기본 방향에 대한 연구에 이어 연령별 활동자료집과 장애아 통합교육을 위한 활동자료집이 개발 보급되었다.
건강생활은 통해서 긍정적 자아 개념과 일상생활에 필요한 기초 체력을 기르며, 유아의 심신을 조화롭게 발달시키기 위한영역으로 규정하고 있다. 이 영역은 다시 4개의 하위 범주로 유아의 건강생활을 돕기 위하여 나의 몸 인식하기, 나의 몸 움직이기, 건강하게 생활하기, 안전하게 생활하기로 네 가지 내용으로 유아들이 건강하게 생활 하도록 심신발달의 도모로 구성 되어 있다.
건강생활 영역의 교육활동에서는 다양한 감각 및 신체활동을 통한 생활교육으로 이루어지게 하며 다른 영역과 통합해서 다루며 다양한 방법으로 몸을 활발히 몸을 움직일 수 있는 기회를 규칙적으로 제공함으로써 실내·외 신체활동을 통해 긴장감을 해소하고 안전하고 쾌적한 환경 제공하여 건강한 생활을 할 수 있게 한다.
이 레포트는 표준보육과정의 건강하게 생활하기를 중심으로 서술하였다.



II. 표준보육과정의 건강하게 생활하기

1. 표준보육과정의 내용

한 국가의 보육과정은 그 나라 보육의 방향을 규정하고, 미래의 국가경쟁력인 능력 있는 민주시민 양성의 초석이 되기 때문에 선진국들은 국가수준의 보육과정 개발과 개선에 꾸준한 노력을 기울여 오고 있다.




- 중략 -

참고 자료

없음