유아발달4B) 인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오0K 생활과학과(가정복지학) 유아발달4B형

과제정보

학과	생활과학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	유아발달	자료	12건
B형	인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고(15점), 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오(15점). 인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고(15점), 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오(15점).

소개글

유아발달4B) 인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오0K

생활과학과(가정복지학) 유아발달4B형

인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고(15점)인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오(15점).

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1장. 인지발달이론의 주요내용 평가와 시사점 및 한계
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 발달단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
3. 피아제이론에 주요내용 평가
4. 인지발달이론의 교육적 시사점
5. 피아제 이론의 한계점
1) 인지발달단계의 지나친 구분성
2) 발달단계에서 과제변수와 절차변수의 불고려
3) 아동의 인지능력의 과소평가
4) 인지발달에 있어서 사회적․문화적 요인의 간과
5) 인지발달의 정서적 영역 소홀
6) 발달기제의 설명 부족
7) 단계에 대한 문제

2장. 생테체계이론에 대한 한계와 교육적 시사점
1. 생태체계이론의 정의
2. 생태체계이론에 의미
3. 생태체계이론의 주요내용
1) 인간관
2) 기본가정
4. 인간발달에 대한 이해
5. 생태체계이론의 의의와 한계
6. 교육적 시사점

Ⅲ. 결 론
참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

대학의 사회과학 분야, 유아교육, 사회복지학, 아동심리학, 의학등에 있어 피아제는 인지발달이론을 통해 아동교육에 큰 이바지를 한 인물이다. 피아제는 아이들의 입장에 서서 교육을 실행했다. 그래서 아이가 커가면서 어떠한 반응을 보이는지 연구하면서 아동교육에 큰 공헌을 한 인물이다. 피아제는 1896년 8월 9일에 출생하여 1980년 9월 16일에 타계한 피아제는 아동교육뿐만 아니라 심리학에 있어서도 지대한 공헌을 한 인물이다.
피아제는 인간의 적응과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달 이론을 제시하였다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 문화적 보편성을 나타낸다고 하였다. 인지발달 이론에서 기본이 되는 주요 개념은 도식, 동화, 조절, 평형이다.
피아제는 환경과 끊임없는 상호 작용을 통해 이루어지는 적응 과정을 인간의 인지발달로 보았다. 특히 동화와 조절이라는 두 개의 기제가 상호 유기적으로 작용하는 것으로 보았다.
생태체계이론은 유전적 요소, 사회의발달과 경제적 수준, 가정생활의 상하수준, 문화적인 배경과 같은 주변원인이 아동에게 직간접적으로 큰 영향을 미친다고 한다. 대표적인 생태학적 이론가는 Bronfenbrenner로 그는 아동이 사회라는 큰 틀의 영향을 받고 자란다고 하였다.
생태학이란 개인이나 유기체가 경험하고 있는 혹은 개인과 직접 간접으로 연결되어 있는 환경적 상황을 의미한다. 우리를 둘러싸고 있는 직간접적인 사회적 환경 물리적 환경으로 가까운 것부터 더 나아가 먼 곳까지 미치는 영향을 분석한 것이다. 이 장에서는 인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고(15점)인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하기로 하자.

참고 자료

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